《珍爱生命,远离毒品》教学课例.docVIP

《珍爱生命，远离毒品》教学课例 松江七中 孔彩虹 ?? 2010-10-28 10:26:00  上海市松江区第七中学????孔彩虹 一、教学设计 一教学说明 本节课是八年级《生命科学》的一节毒品预防专题教育课，由于《生命科学》配套练习册Ｐ22页“拓展与思考”有一道关于毒品预防教育的综合题，因此本节课也是一节拓展课。《生命科学》是实施生命教育的显性课程。《上海市中小学生生命教育指导纲要》指出，初中阶段毒品预防教育要达到以下目标：一、知道毒品的概念及识别常见的毒品；二、了解毒品对个人和社会的危害；三、知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律惩处；四、学会一些拒绝毒品的方法，保护自己不受毒品侵害。 据统计，中国吸毒者中80%以上是35岁以下的青少年。毒品正极大地威胁着我国青少年的健康成长。青少年好奇心强，对什么都想尝试，他们对毒品的危害认识不深，心理承受能力差，易受他人的不良影响，极易成为毒品的受害者。家庭环境也是个重要的因素，有些家庭成员吸毒，导致青少年也跟着吸毒；一些家庭父母离异或者长期在外务工，导致孩子缺乏亲情，缺乏教育；一些经济条件好的家庭，父母过分溺爱孩子，无条件地满足孩子的物质要求，使孩子有充足的金钱去寻求毒品的刺激，导致一些青少年吸毒成瘾。因此对青少年进行毒品预防教育已成为刻不容缓的任务。 课前师生查找有关毒品的资料，了解毒品的危害，课上出示一幅有震撼力的图片，以头脑风暴的形式引入课题，进一步通过媒体出示图片，探究介入：列举常见毒品，出示吸毒者、吸毒者孩子的相关图片、资料，讨论吸毒对个人、家庭和社会的危害。探讨、交流吸毒的原因，结合案例进行角色扮演，表演完毕由同学点评，知道一些毒犯诱惑青少年吸毒的常见手法，学会拒绝毒品的基本技巧，让同学在体验、感悟中懂得说“不”，珍爱生命，远离毒品，关爱他人。出示禁毒图片，旧社会鸦片馆的吸毒图片、民族英雄林则徐的禁毒雕像图片，渗透民族精神教育，让学生认识到毒品不仅损害了人们的身心健康，而且导致社会生产力下降，事关中华民族的兴衰。最后，师生交流青少年如何远离毒品，全班同学宣读倡议书，并签名承诺：珍爱生命，远离毒品。 设计课后作业：课后同学与家长一起浏览“青少年远离毒品网”，把几个真实的案例讲给家长听，学生写“珍爱生命，远离毒品”的感悟，家长也写一点感悟。提醒家长起好带头作用，全家人一起远离毒品。 二教学目标 1．知识与技能： （1）知道毒品的概念，识别常见的毒品。 （2）能说出吸毒对个人、家庭和社会的危害。 （3）知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪。 2．过程与方法： （1）观看吸毒者的图片，讨论、交流，感悟吸毒对个人、家庭和社会的危害。 （2）进行角色扮演，学习一些拒绝毒品的方法，自觉保护自己不受毒品侵害。 3．情感态度与价值观： 知道生命的可贵，尊重生命、珍爱生命。 三教学重点和难点 教学重点：明确毒品对个人、家庭及社会的危害，学习拒绝毒品的方法。 教学难点：在生活中懂得对毒品说“不”，自觉抵制毒品的诱惑。 四教学方法： 头脑风暴，分组讨论，角色扮演。 五教学准备： 1．课前，师生上网查找关于“禁毒”的资料。 2．教师制作多媒体课件。 3．准备一条印有“珍爱生命，远离毒品”的白色横幅。 ? 二、课堂实录 一引入课题：头脑风暴 师：请同学们看一幅图片，看到图片你想到了什么？ 【震撼力的图片引起视觉冲击。】 生：我想到了罂粟花。 生：我想到了毒品对人体带来的危害。 师：你是怎么看到危害的？ 生：图片上的骷髅让我想到了毒品给人体带来的危害。 师：还有吗？罂粟花表面上看起来怎样？ 生：看起来漂亮、美丽。 师：表面上看起来漂亮、美丽，实际上它是毒品，给人体带来伤害，骷髅甚至代 表…… 生：死亡。 师：所以这幅图叫做“罪恶的美丽”，今天的课题就是《珍爱生命，远离毒品》。 那么你知道什么是毒品吗？大家是怎样理解毒品的？ 二认识毒品 生：毒品可以使人上瘾，还威胁人的生命。 生：毒品是鸦片、冰毒、海洛因等，吃了会让人上瘾。 多媒体：出示毒品的定义 师：了解了毒品的定义，下面请同学看看常见毒品的图片。 （学生观看，学生简单介绍常见毒品，教师补充。） 【知道毒品的概念，识别常见的毒品。】 师：毒品的种类我们就介绍这些，老师再给同学展示一组吸毒者、吸毒者孩 子的图片，同学在看的时候要思考毒品有哪些危害。 一组男士吸毒者的图片： 一组女士吸毒者的图片： 吸毒者的孩子丢丢的图片：体无完肤的童年、吸毒父母的罪恶（教师讲述） 师：我看到我们同学很难过、很震惊！可是他的母亲看到自己的孩子却无动于衷， 毒品使她---? 生：麻木、丧失了母爱! 一组图片：吸毒感染各种疾病。 一幅图片：吸毒引发刑事犯罪（多媒体：吸毒者陈明勇杀害母亲的案例，这也是一个令人发指的案例。）