第3章 基本程序结构.pptVIP

3.6.2 while语句、do-while循环语句和for语句 for( n=101 ;n 200;n+=2)/*外循环：为内循环提供一个整数n */ { for( i=2;i = n-1;i++ ) /*内循环：判断整数n是否是素数*/ if(n%i= =0) /*n不是素数*/ break; /*n不是素数时,强行退出内循环，回到外循环继续*/ if( i = n ) /* n是素数时，输出.n */ printf(“%5d”,n); } }程序运行结果： 外循环控制变量n的初值从101开始、增量为2，这样做节省了一半的循环次数。本例还可以有其他更好的设计方法。 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 作业： 有一分数序列: 2/1,3/2,5/3,8/5,13/8,21/13,… 求出这个数列的前20项之和. 本章小结 本章内容较多，知识点也多，主要是介绍C语言程序三种基本结构的实现方法。 1、顺序结构：介绍了顺序执行语句，包括输入输出函数的使用，赋值语句。顺序结构的程序组成等。本节初学程序设计，常见的错误有： （1）顺序设计的思路不清楚，先后逻辑次序、条理不清楚。 （2）表达式与计算公式不一致； （3）输入/输出格式说明符与输入/输出变量的类型不一致。 尽管顺序结构程序设计简单，但学习开始时应该注意培养良好的程序设计习惯。首先分析所给的问题，明确要求，找出解决问题的途径（即算法）。然后安排分配合适的变量，再一步一步的写出处理步骤，最后输出结果。算法设计是自顶向下进行，复杂的算法要逐步求精 。用N-S流程图设计算法比较方便。 本章小结 2、选择结构： 选择结构是根据“条件”来决定选择哪一组语句。我们学习了二分支和多分支，分支的嵌套。本节的关键点是分支结构的产生和条件表达式的确立。编程前，首先对要解决的问题进行逻辑分析，再确立每个分支点的判定条件，并确定每个分支各自的出入通道，要把各种情况所对应的处理语句都列出来。不能“混流”。 本章小结 3、循环结构：循环结构的程序设计比前面两个要复杂一些，循环结构的思想是利用计算机高速处理运算的特性，以完成大量有规则的重复性运算。设计循环结构要根据具体的问题，确定三方面的内容： （1）循环前的准备：确定循环变量，循环初值、循环结束条件（即终值）。 这些内容看起来没什么，其实也是关键点，很重要：循环变量选择的合适，可以使程序结构简洁，易于设计；循环初值、终值的确定不能有丝毫大意，否则循环的结果将会“差之毫厘，误之千里”。 （2）设计循环体： 四种循环相比，for语句使用最方便，goto型循环不提倡用。用? while和do-while循环时，循环体中一定要包括有使循环趋于结束的语句，以保证循环正常结束。 （3）循环后的处理：根据需要安排。 设计循环结构的程序段时，可以根据实际问题的需要，选择合适或自己喜欢的循环语句。 例4：猜数游戏 利用C语言的库函数rand()%100产生一个100以内的随机数，由用户猜测，若所猜的数大了，则给出“big”提示信息；若所猜的数小了，则给出“small”提示信息；若猜中了，则退出。按ALT+F5看结果，根据猜数的次数，给出相应的评语，如：“very good”，“good”，“normal”等。 分析：猜数的过程就是一个循环过程，每猜一个数计数器就加1，并输出相关信息，直到猜中为止，循环结束之后使用条件语句，根据计数器的数值给出评语。 程序： #include math.h main() { int x,count,n; x=rand()%100; printf(“please input a number(0~99):”); scanf(“%d”,n); count=1; while (n!=x) { if(nx) printf(“big!continue input:\n”); if (nx) printf(“small!continue input:\n”); scanf(“%d”,n); count++; } if (count=5) printf(“very good\n”); if (count5count=10) printf(“good\n”); if (count10) printf(“normal\n”); } 课堂练习 1.语句while (!e)中的条件!e等价于（） A.e==0