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关于做好省小学教师远程研修磨课评价与评选工作的通知 全区各小学、各教育办、教研室： 2011省小学语数外教师远程研修磨课阶段研修将于本周（12月11日）结束，现将磨课最后阶段的评价与评选工作中的注意事项说明如下，望各单位接通知后遵照执行： 一、磨课评价与评选流程 ??? 二、磨课评价与评选说明 ??????? 1 ?? （1）操作说明 研修组完成磨课后，组内总结讨论，参照评优标准，归纳本次磨课的亮点和特色，形成自荐意见（不超过500字），并可从磨课生成的文章中，推荐能够代表本组参与程度和水平文章（不超过5篇），用组长的帐号在网上自评表中，填写提交自荐意见和选好推荐文章后，即生成研修的磨课评价表。供研修组互评以及指导老师和专家评价时使用。 （2）操作概要 下面以某研修组长身份进入磨课平台，主要界面如下： （3）注意事项 ①优秀课例是在合格课例中产生。合格课例请参阅《合格课例评价标准及办法》。 ②自荐描述请参考《优秀课例评价标准》中关于生成性学习、全员全程参与、课例改进明显、亮点和特色等评优项进行描述。 ③研修组首先对课例进行自评，否则在群组互评中其他研修组不能评价。 2、研修组磨课互评 （1）操作说明 12月11日前，由县（市、区）开展研修组相互之间的循环评价。即每个研修组要对其它一个研修组的磨课进行评价。研修组组长和成员登陆【我的工作室】进入【群组互评课例】功能，可以对系统已经分配好研修组进行评价。 （2）操作概要 下面以研修组长为例的身份登陆磨课平台，进入【我的工作室】，主要界面如下： （3）注意事项 ??? ①研修组磨课群组互评是系统随机配对生成。 ??? ②研修组可在组内进行分工，对本组评价的课例研究，各环节分别进行阅看，在该课例研究的评价表相关栏内写出评价意见，并对其自荐意见做出判断。评价意见可由组内老师分别写，也可研修组研究形成统一意见集中写。学员可以通过【我要评价】按钮进行评价；还可以通过【我要修改】按钮对已有的评价内容做修改。磨课互评内容不能删除，只能修改。 ??? ③磨课互评主要是评价学习，不作为评优依据。但可对本组一致认可的课例研究，做出推荐，作为评优时参考。 3、指导老师评价与评选（教研室小学语数外教研员与区学科指导团队老师操作） ?? （1）操作说明 ??? 12月12日至18日，指导老师负责本县（市、区）本学科优秀研修组课例的推荐、评价与评选工作。指导老师可以对本县市区的所有课例进行评价，评语和评分将显示在磨课评价区，供其他老师观看和专家评优时作为参考依据。【县区优秀】评优比例控制在本县（市区）全部课例研究数的30%之内，【推荐到省】评优的比例控制在研修组总数的8%之内。因受区域评优比例限制，无法自我推荐（不足一个课例数按一个课例算）课例研究的，可以提交申请由所在学科省级专家推荐，并有该课例自荐报告 ??? 评选分为初评和终评。初评者要认真阅看研修组的自荐意见和推荐的文章，然后把评价意见写在评价栏，并依据评优标准打分（评优分最多为40分），再加上60分合格分，即为该课例研究的总评分数。初评完成后，评价组要对初评结果进行讨论和调整，形成一致的终评意见，再提交认定。 ??? （2）操作概要 ??? 下面以某指导老师身份登陆磨课平台，进入【我的工作室】，主要界面如下： ?? （3）注意事项 ?? ①研修组多的县（市区）可将需要评价的课例研究分小组进行初评。 ??? ②初评仅用于评价时进行初选，根据初评结果确定终评；初评和终评没有直接联系，根据初评结果，大家商量讨论，最后按终评的结果进行来推送和公布。 （详细通知见省教师教育网通知 /News/Training_Main_Bulletin/default/16789） 历城区教育局人事科 2011-12-8