关注：四川雅安地震概况.docVIP

关注：四川雅安地震概况 4月20日电，据中国地震台网测定，北京时间2013年4月20日8时2分，在四川省雅安市芦山县( 北纬30.3, 东经103.0 )发生7.0级地震， 震源深度13公里。四川雅安7.0级地震：已造成186人遇难 21人失踪。 关怀：在京研修的小学校长们情系雅安 4月20日，雅安芦山县地震牵动着全国人民的心,在北京师范大学校长培训学院研修的晋江市小学校长高级研修班及黑龙江牡丹江市宁安市校长高级研修班的学员们也时刻关注着灾区人民。21日上午，在班委会的发动下，研修班的全体学员们怀着沉痛的心情，向在雅安芦山县地震中遇难的同胞们举行“默哀”仪式。仪式结束后，学员们纷纷走到捐款箱前，为雅安人民献出一份爱心，并通过北京师范大学校长培训中心递上对雅安人民的祈福。 　　　　　　　　　　　　 蒲蕊 武汉大学教育科学学院 教授 博士生导师 转型变革社会中的价值呼唤价值教育。社会变迁，文化和价值观念也必然发生变化。价值观念作为一个历史范畴，总是和一定历史时期广大群众的现实追求相联系。中国社会转型变革过程中出现的价值危机，要求我们重新重视学校价值教育的重要意义，思考价值教育的内容、原则和途径。向学生传授社会注意核心价值观是学校的重要责任和任务。进行有效的价值教育应重视学生的价值思维和价值判断能力的培养，发挥教职员工的榜样示范作用，并与家长、社区建立伙伴关系。 黄伟 教育部教师工作司教师管理处处长 学校文化就是能够把散落的师生个体串成一个整体的那一根“柔弱又强韧的细丝”，是一所学校发展进程中逐步积淀下来的一种聚合力，是一所学校特有的精神标记。 　　　　 袁桂林 北京师范大学教育学部教师教育研究所教授、博士生导师 应用木桶原理重新认识、理解学校的功能，它不只是用来装水的水桶，它也可以是装其它东西的木桶。 许培军 北京市海淀区羊坊店学区校长、党总支书记、翠微小学校长 公平与个性张扬 情趣与价值共生。 阚维 北京师范大学教育学部课程与教学研究博士 数学需要思考，不是培养技工。而是注重思考力的培养，注重过程性经验的积累，注重真正意义上的理解。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 04.21 星期日 上午 解读《义务教育学校校长专业标准》 黄　伟 下午 小校长，大责任 许培军 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解读《义务教育学校校长专业标准》 　　　　　　　　　　　　　――教育部教师工作司教师管理处处长　黄伟 问题一：为什么制定校长专业标准？ １、中小学校长行政化的后果严重　 ２、校长专业化远远滞后于教师专业化 问题二：校长专业标准如何产生的？ 标准研制过程经历以下五个阶段： 1.课题研究。 2.标准研制。 3.党组会审议。 4.公开征求意见。 5.正式印发 问题三：《义务教育学校校长专业标准》的主要内容是什么？ 一、《义务教育学校校长专业标准》的核心内容 1、五个基本理念：以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习。 二、六项专业职责： 1、规划学校发展、营造育人文化；2、领导课程教学、引领教师成长； 3、优化内部管理、调适外部环境。 三、五个基本理念的高位引领 1、“以德为先”是校长的道德使命，也是坚持正确办学方向的必然要求。 2、“育人为本”是校长的办学宗旨，也是教育工作的根本要求。 3、“引领发展”是校长的角色定位，也是推动学校和教师发展的有效途径。 4、“能力为重”是校长专业发展的实践导向，也是提高学校管理水平和教育质量的基本要求。 5、“终身学习”是对校长持续提升专业素养的要求，也是形成全民学习、终身学习的学习型社会的迫切要求。 四、首次系统建构校长的6项专业职责、60条专业要求 （1）规划学校发展、（2）营造育人文化－－价值领导（灵魂） （3）领导课程教学、（4）引领教师发展－－教学领导（竞争力） （5）优化内部管理、（6）协调外部关系——组织领导（保障） 五、每项专业职责细化为10条专业要求，由专业信念（3条）、专业知识（3条）和专业行为（4条）等三个方面组成，体现为“始于信，重于知，达于行”。 问题四：　校长专业标准如何落到实处？ 一、加强中小学校长队伍建设的工作路径 1、建立中小学校长任职资格准入制度，明确标准条件，持证上岗，严把入