管理创新的几个载体.pdfVIP

让 中国教育因你而改变 11 我的管理观 □ 周韫轶 镇西随笔 112 管理创新的几个载体 蒋强博 ：突出重围 近 几 年 来 ，虽 然 在 各 大 报 纸 、期 刊 、 网 站 上 关 于 制 ，每 学 期 工 作 分 解 为 几 项 具 体 实 施 项 目 ，各 项 目管 示接 受 全 校 教 师 的监督 。 整 个 制度 目标 明确 、条 目清 “学 校 管 理 ”的 内容 很 多 ，关 注 度 很 高 ，但 “成 于 教 师 ， 理 组 中 ，由 2—3 名 教 师 组成 核 心 小 组 ，学 校 赋 予 各项 晰 、措 施 得 当 ，体 现 了整 个 级 部 教 师 主动探 索 、积 极 合 5 年 前 ，焦 头烂 额 的蒋 强博 不得 不把 没带 败 于 管 理 ”这 样 的 言论 仍 在 警 示 我们 ，学 校 管 理 还 存 目组 一定 的 自主管理 空 间 。 各项 目组 的领 衔 教 师组 织 作 的精神 。 好 的班 交 了 出来 。 第一次 当班 主任 ，他就 败 下 在 若 干 亟 需解 决 的 问题 ，应运 而 生 的 “学 校 文化 ”、“文 各 组 的定 期例 会 ，交流 并 汇 报 各项 目组 的工作 实施 情 这 样 以 点 带 面 、举 一 反三 地 发 现 问题 、解 决 问题 阵来 ，其 沮 丧 可 想 而 知 。 更 受 打 击 的是 ，他 交 化 立校 ” ， 成 为 目前各教 育研 究机 构 和 基 层 学 校 正在 况 ，沟 通 解 决 问题 ，梳 理 工 作 妙 法 ，形 成 工 作 经 验 ，推 的做 法 不仅 抓 准 了 学 校 在 各 项 具 体 工 作 中 的薄 弱 环 出 的那 个 “差 班 ” ，到 了 另 一 位 班 主 任 手 里 却 着 力实施 和 不断探 索 的领 域 。 那 么 ，学校 文化 是什 么 ？ 广 工作模 式 ，博 采 众长 使 各项 目得 以顺 利 实施 。 节 ，并 在 发 现 问题 、面 对 问题 、解 决 问题 的 同 时 ，有 效 发 生 了神 奇 的变化 。 经 过对 比和 反思 ，他 不得 社 会 学 家 威 拉 德 ·瓦 勒 早 在 1932 年 就 定 义 ：“学 在 学 校 活动 中 ，赋 权 让 教 师 参 与学 校 管 理 是 “纳 ” 创新 了教 师 参 与学校 管理 的多元路 径 。 不承 认 ，自己 的不足 还 有很 多 ，而 最 主 要 的是 校 有其 独 特 的文化 。 这 里 有复 杂 的人 际 礼 仪 ，有 整 套 文化在 管理 文化 中的具体 诠 释 。 这 样 的做 法 能够 激发