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浅谈校本课程开发与运用 内容摘要：内容总结新的《英语课程标准》应运而生。新课程要求学校在执行课程和地方课程的同时，应当根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的情况和优势，以及学生的兴趣和需要，开发或者选用适合本校的课程。因此，我校在开发校本英语课程方面进行了一些实践与探索。关键词：课程校本课程一 开发中学英语校本课程的必要性和可行性 1． 开发校本课程是新《英语课程标准》的要求 教而不研则浅，研而不教则空。 我们倡导奉献精神，同时我们更倡导科学精神新的《英语课程标准》指出，积极开发和和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语的课程资源包括英语教材以及有利发展学生语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语学科的特点之一就是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用课程资源，特别是广播影视节目、录音、录象资料、直观教具和实物、多媒体关资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。 2． 开发校本英语课程是对现行英语教材的有效补充 按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，新的课程标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求，而实现这些要求，单靠现行的英语教材是远远不够的。新《课程标准》指出：除英语教材之外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源，为了寻找新的课程资源，开拓教和学的渠道，更新教和学的方式，增强英语教学的开放性和灵活性。因此，开发校本英语课程势在必行。 英语课程积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。学科校本内容开发的主要内容包括：课程整合。指超越不同知识体系而以关注共同要素的方式来安排学习的课程开发活动。课程整合的方式一般有关联课程与跨学科课程两类。非洲北部世界上最大的沙漠面积约960万平方公里，约占非洲总面积32%“撒哈拉”一词，阿拉伯语的原意是象征广阔的不毛之地，后来转意为大荒漠。气候炎热干燥，水源贫乏，植物沙漠里，人们最熟悉的动物莫过于骆驼了。骆驼能长途跋涉，横穿瀚海，是沙漠里的重要交通工具，被誉为“沙漠之舟”（）课程拓展。课程拓展的目标是拓展正规课程，为学生提供获取知识、内化价值观和掌握技能的机会。我主要对课程方面做了一些初步的探索。校本教材开发的目的（一）、?校本教材和教科书科学有效的整合课堂优化新整合1．根据学校实际：每周可以拿出一课时学习3. 教师自己调整教学安排，从每周中拿出一节课作为校本教材学习。（开设阅读课等）教程，具备以下特色：采用交际型和任务型教学法，考虑大班教学实际语法结构清晰，呈现方式生动?内容贴近学生实际生活与兴趣爱好?精心设计形式多样的活动强调自主发展和个性化学习重视学习策略和技能的有序发展?测试体系健全，引导学生进行自主评价帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。开发校本英语课程的实践 1型校本课程的开发 一方面可以丰富学生的知识面，拓宽学生视野，另一方面也增长了学生的文化意识校本课程的开发校本课程的开发有一些经典的英语歌曲欣赏。Auld long syne 和Jinglebells 一方面让学生领会西方文化另一方面旨在激发学生对语言学习的兴趣校本课程的开发’m from Argentina(Argentina一词在剑桥课已学)but we moved to the United States when I was about five years old. 与I was born in California,and we lived there until I was seven等。在听完几遍对话后都会要求学生根据所听到的内容 结合自己的实际情况编写对话然后与搭档表演。由于学生们意识到了这些语言的真实性与实用性，各个表演的兴致勃勃，竭尽全力的模仿着对话中的内容及说话者的语音语调，尽管或多或少存在着语言错误，但作为老师都会极力且及时的给予鼓励与帮助。这一新型的视听课大大激发了学生们学习英语的热情。为了趁热打铁我又将环球国家地理杂志（DVD）这个声情并茂且对学生来说完全陌生的教学模式搬上了校本课堂。由于教科书中对于西方国家的讲述多是简短的文字介绍，即便教师讲解的再透彻也只是纸上谈兵。百闻不如一