如何提高学生对中考历史材料解析题的解题能力.docVIP

如何提高学生对中考历史材料解析题的解题能力 　　材料分析题是每年各地中考的必考题型，所占的分值比例较大，河池市中考历史材料解析题的分值就占16分，材料解析题是中考历史的主要题型之一，因此，中考冲刺阶段要进行专项训练，做好这类题型解题思路方法的指导，帮助学生灵活运用基础知识，提高解题能力，备战、决胜中考。那么，如何才能提高学生对中考历史材料解析题的解题能力呢？ 　　一、注重基础知识的积累 　　掌握考点的基础知识是答好中考历史材料解析题的第一关，因为基础知识是做答好材料分析题的基础，只有掌握了一定的基础知识，才能看懂材料，才能做好材料分析题。近几年中考历史试题的各类题型偏重基础，所以，如何落实基础知识是我们所有初三历史老师和毕业班学生们首先要解决的问题。注重基础知识，读通读活教材。中考对于课本基础知识考查的广度和力度都有所加强。因而，中考要取得好成绩，平时吃透课本知识就显得相当重要和必要。 　　二、掌握中考历史材料解析题的提问方式及解答技巧 　　从近几年来中考模拟试题及历年各省市中考试题的题例分析中，得出材料分析题的提问方式大致有以下几种情况。 　　方式一：提问内容是回答材料所反映的历史事件、现象。 　　解题技巧：这类题目的答案往往是原原本本地出现在材料中，这就要指导学生从材料中找出答案。 　　例：（2010年河池一模）阅读下列材料： 　　材料一：这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。 　　——《中国历史》八年级上册（人教版） 　　材料二：（这次会议）是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。 　　———《中国历史》八年级下册（人教版） 　　请回答: 　　（1）材料一是指什么会议?（1分）请写出这次会议的主要内容。（2分） 　　（2）材料二是指哪次会议?（1分）这次会议使党和国家的工作重心发生了什么重大变化？（2分） 　　（3）概括这两次会议在意义上的共同点。（2分） 　　【解题思路】材料一和材料二都是会议的历史意义。材料一是遵义会议，材料二是中共十一届三中全会，要答第（3）问，那就通过所给的两则材料进行分析、比较，找出其共同的历史意义。如遵义会议的意义有“党的历史上生死攸关的转折点”、中共十一届三中全会意义有：建国以来党的历史上具有深远意义的转折”，从而得出两次会议在意义上的共同是这两次会议在意义上都是党的历史转折点。 　　（参考答案：（1）遵义会议；内容：集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张。（2）中共十一届三中全会（1分）；这次会议使党和国家的工作重心由“以阶级斗争为纲”转移到经济建设上来，实行改革开放。（3）这两次会议在意义上都是党的历史转折点。） 　　方式二：提问内容是根据材料所反映的历史事件、现象结合所学历史知识回答问题。 　　解题技巧：这类题目的答案往往就出现在课本中，这就要指导学生用材料所给的信息去课本中寻找相关答案。 　　例：【2010年山东省滨州市】19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略欺凌，中国近代化探索艰难起步，曲折前进。阅读下列材料，回答问题。 　　材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器…… 　　———李鸿章 　　材料二：109年前那个烦闷的夏天，又一次见证了旧制度的腐朽。郐子手挥刀砍下了六颗爱国者的头颅，也砍断了所有试图通过改良实现救国自强的人们的幻想。谭嗣同从容赴死，他认为国家不昌盛是因为还没有人为变法救国而流血。戊戌变法被扼杀了，但“六君子”的鲜血没有白流。 　　———2007年《复兴之路》 　　材料三：我们革命的目的，是为了中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专政，故要社会革命。 　　———孙中山 　　（1）根据材料一回答，李鸿章等人的探索被称为什么？请举一例说明李鸿章在这方面的具体活动。 　　（2）材料二所述戊戌变法在经济上有何主张？为什么说“六君子”的鲜血没有白流？ 　　（3）三民主义是孙中山领导辛亥革命的旗帜，材料三中的哪句话是三民主义中“民权主义”的体现（请用下划线“”在材料中标出来）？辛亥革命取得哪些重大成果？ 　　【解题思路】从材料一提取是“李鸿章、自强、学习外国利器”等的重要信息，得出：材料一反映的是洋务运动；根据材料二的“谭嗣同、戊戌变法和给定的时间：2007年-109年=1898年”等，得出材料二反映的是戊戌变法运动；从材料三的重要信息“愿少数满洲人专制、故要政治革命、孙中山”等，得出材料三反映的是辛亥革命。于是得出本题是一道以中国近代化探索主题为背景材料的历史材料分