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PAGE PAGE 21 有效课堂教学提升年 活动简报 (递铺学区小学) 第二十六期 责任编辑：王刚强 编辑：王英 县有效课堂教学办公室印发 2011年5月20日 目 录 ※刊首语·························································1 ※提升有效课堂教学 ◆立足课堂 聚焦有效（安吉天略外国语学校）·························1 ◆凤小课改之随堂听课掠影（凤凰山小学）·····························2 ◆“千课万人”活动听课有感（丰食溪小学）···························3 ◆携手交流和谐共进—记塘浦中心小学第二届教研节活动（塘浦小学）·····5 ◆低段数学趣味性问题式预习的几种设计（阳光学校）···················6 ※学校动态 ◆2011年CCTV“希望之星”英语风采大赛安吉赛区决赛在实验小学成功举行（实验小学）·························································9 ◆学区来我校进行课堂模式调研（丰食溪小学）························12 ◆安城中心小学第六届“灵芝杯”青年教师课堂教学大赛活动方案·······14 ◆递铺三小“两过关一创新”阶段性工作小结（递铺三小）··············15 ※简讯···························································21 刊首语 刊首语 学校教育的主阵地是课堂教学，以学生为主体，师生互动、生生互动，自主、合作、探究的课堂教学模式。根据《安吉县中小学“有效课堂教学提升年”活动实施意见》的工作安排，递铺学区各小学通过活动的开展，进一步增强教师教研、教改和学习意识，营造良好的相互学习和交流的氛围，以研促教，以改促教，以学促教，不断提升教师课堂执教能力。 有效课堂教学的提升 有效课堂教学的提升 立足课堂 聚焦有效 安吉天略外国语学校 5月12日，是县低段语文优质课评比的第二天，参赛教师一样的镇定自若，评委们一样的认真、公正。在安外多媒体教室里来自全县各学区推选出来的6位上课教师正引领着低段孩子们走进快乐的学习乐园。活动从上午的第一节开始，一直持续到下午第三节。展示课上，教师通过多种渠道，创设有效的教学情境，打开了学生情感交流的闸门，激起了学生学习的兴趣。热情的教学语言、灵活的课堂组织，以及扎实的练习设计，为在座的评委和听课老师献上了风格各异的精彩课堂。安外的语文教师充分利用这一次学习的机会，抽出时间参加听课并进行了认真地记录，从中汲取了丰富的教学营养。 优质课评比深深扎根于学校教学的土壤中，必能进一步推动学校教学改革的纵深发展。在追寻理想课堂的路上，相信我们定会沐浴更多的阳光，收获更丰硕的果实。 凤小课改之随堂听课掠影 凤凰山小学 4月21日上午，学校随堂听课安排上课的是五年级邱国芳老师。 作为课改实验班级，在《信息改变着我们的生活》这一课中，邱老师引领学生用小组合作学习的模式展开教学。课堂上，学生通过自主学习，小组交流，展示等新鲜的方式开展学习。学生参与面广，积极性高。课改让我们参与课改实验的班级切切实实地动起来了。 “千课万人”活动听课有感 丰食溪小学 近日，杭城正举办了一场语文的大餐——“千课万人”第二届全国小学语文生态课堂教学研讨观摩活动。花开花落都有时节，云舒云卷自有姿态，发芽的时节就让种子慢慢地长、顽强地顶；花开的时候无论颜色、姿态也不必都去真诚欣赏。不必每次练习每项测试都“分分必究”，不必每堂课都要“学会合作”，不必每一天学生都得“提升”……该放纸鸢的时候就放一放，该牺牲学习的时候就牺牲一下，该偷懒的时候就纵容一次……孩子就是孩子！ 4天的时课程我选择了2天，专奔窦桂梅、薛法根、蒋军晶去的，当然还有不少语文届的名人。当天去当天回，来回奔波了4趟，省了住宿累了人，可怎么说我也觉得——值！ 注重文本的结构性知识。这是我听到的所有课共同的特性，名家们更注重引导学生去发现文本的写作特点，文本的结构方式。如薛法根的《真理诞生于一百个问号之后》： 发现问题就是事情的——起因，反复研究就是事情的——经过，得出结论就是事情的——结果。 老师教我们的时候，哪一部分要写详细？ 那么这三个故事中哪部分写得详细呢？为什么？ 至于怎么实验？怎么研究？一个字也没有写，这是为什么？ 如果我换个观点“功夫不负有心人”，那又该哪个部分写详细？ 虞大明老师执教的《祖父的园子》也是如此，