一个个黑色的字符跳着华尔兹舞动着,那是培训班的学员们.docVIP

一个个黑色的字符跳着华尔兹舞动着，那是培训班的学员们智慧的火花，那是老师们甜美的微笑。时间随着指尖的飞舞悄悄的划过，一双双明亮的眼睛一眨不眨。此时，我相信世界上只有一种力量你无法估量——那就是知识。当你在渴求知识的海洋里遨游时，你会觉得乐在其中，妙不可言。键盘依旧轻轻的絮叨着，指尖滑动着美丽的弧线飞舞着。一次短暂的培训体验激发出多少智慧的源泉，激励着多少年轻的心，一个跨越时空的交流平台牵动着多少求知的眼眸，为人师者总是这样的：似蜡烛燃烧自己照亮别人，似灯塔为人引路不知疲倦。 转眼，中学语文国培已完成三分之二，您是否感觉三十多天匆匆即逝。紧张工作之余，徜徉于新思考，来不及细细品读，又迎来下一阶段学 习培训。愿我们的学员一路学习，一路放歌，且思且行，苦中作乐，相牵相扶，收获颇多。 让我们一起做最美的老师，育最美的学生 如果学生是一棵小树，我们就引领他长得伟岸、挺拔！ 如果学生是一株小花，我们就引领他绚烂地绽放! 如果学生是一棵小草，我们就引领他展现生命的绿色！ 如果学生是带刺的荆棘，我们就引领他成为土地的守护神！ 每种植物都有自己的特点，只要根据它们的特点给它们以合适的位置，所有的植物都是美丽的！ 让我们也放下谦虚的姿态为自己鼓一次掌吧！让我们也不要再矜持着 默默无语了，让我们一起在网络研修的平台上飞得更高、更远！ 请各位老师注意，学习即将接近尾声，一定要克服工学矛盾，科学安排学习时间，认真完成本次国培学习任务：（1）完成10个模块的视频和文本学习任务，每个模块学习时间为240分钟，共计2400分钟；（2）整个学习过程中至少要完成2个作业，还要保证作业质量；（3）积极参与论坛研讨交流活动，要求发帖6个，回帖14个（要有自己正确的观点）；（4）学习过程中撰写研修日志4篇（要结合学习内容，结合教学实际，有自己的观点，感悟和收获）；（5）完成教学活动设计（创新方案）一个（务必在培训学习结束前完成）。?????请各位老师一定要在思想上高度重视这次培训学习，认真梳理五项学习任务，提前做好科学安排，及时保质保量完成作业。 1、第三阶段的学习，总体情况进展顺利，绝大部分老师积极、认真，工作学习两不误，已经有70多位老师完成了40个小时的学习任务。 2、截止10月30日，还有90多名老师撰写了研修日志，已经完成了4篇日志的任务；5位老师没有发帖和回帖， 3、在第三阶段班级学员共上传班级教学故事90多篇。 4、大部分老师的发帖质量比较高，只是有少数老师在回帖时，语言太简单或与主贴内容无关。 5、第一份作业有90名老师已经完成，还有12名教师正在完成中。 （一）怎样解决学生汉字书写不规范、写字潦草、卷面脏乱的问题 英杰希望学校—陈雪梅 【问题】目前中学语文教学中普遍存的学生汉字书写不规范、写字潦草、卷面脏乱的问题。 ?? ??正确、规范的书写汉字是语文文字规范工作的一项不可缺位的任务；《普通高中语文课程标准》也将45分钟能写600字，明确规定为高中生应该具备的书面表达能力，600字的指标，不仅包含了熟练运用语言文字明确表达思想情感的能力，同时也包含了正确、规范和快速的书写能力；从实践的层面看，不管是过去还是目前都把规范书写汉字作为考生作文水平的一项重要的评价指标。这么重要的一项教学任务，在全国范围内并没有引起足够重视，在许多地方甚至是被彻底边缘化了。问题导致的直接结果是学生的书写能力严重下降，学生汉字书写普遍存在不规范、写字潦草、卷面脏乱的问题。产生的后续影响将是威胁到中华民族独特文化内涵——汉字书写规范能力的弱化。 【难点】汉字书写问题没有引起应重视。 汉字书写问题没有引起应重视的原因可以归纳为以下几个方面： 首先，电子计算机技术普及对手写方式的冲击。 其次，老师没有发挥引领和示范作用。 三、缺少明确的规范的汉字书写标准。 四、缺乏实用的技术支撑。 【目标】汉字书写要确定标准，规范训练。 经过对大量学生的书写现状的调查，我们发现练字效果差的原因就是缺乏具体的指标，学生普遍不能产生感性认识。因此难以练出合乎高考要求的效果。结合实践经验确定了“五个不”卷面书写指标，对照这个指标，不要进行单一的写字训练，而是把书写作为答题（包括作文）的一个部分一同训练，就一定能够产生事半功倍的效果。 【实现计划】 基于以上原因，结合自己长期观察，和反复试验的实践，总结出了“五不”标准，希望能解决绝大部分学生书写潦草，卷面脏乱的问题。 第一步是确定标准。 先向学生明确“五不标准”：不连笔，不出格（作文纸的方格），不压线（问答题的横格），不涂抹（写错了，不能涂一个黑疤，只需要在不要的字句中间划一横），不歪斜（不要让字东倒西歪，伸胳膊踢腿的）。 第二步是分步训练。 先用一、二个课时，进行标准认识，提供范本，逐项解释五项指标的具体样子，让学生建立形象标准。然后，随机选择学生