20082009学年第一学期高中学生学业质量监测.docVIP

2008—2009学年第一学期高中学生学业质量监测 高二生物 本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分；第一部分1-7页，第二部分8-10页，满分100分。考试时间90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、考场试室号、座位号填写在答题卡上；填写准考证号，并用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定 区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 选择题（共60分） 一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的（共40小题，每小题1.5分，共60分） 1．种群最基本的数量特征是 A．年龄组成和性别比例 B．迁入率和迁出率 C．出生率和死亡率 D．种群密度 2. 能有效打破物种界限，定向地改造生物的遗传性状，培育农作物新品种 A．基因工程 B．诱变育种 C．杂交育种 D．组织培养A.人和水稻 B.花生和细菌 C.蜜蜂和百合 D.硝化细菌和蓝藻 4. 生态系统多样性形成的原因可以概括为 A．基因突变和重组 B．自然选择 C．共同进化 D．地理隔离 5.关于生态系统信息传递特征的正确描述是 A. 信息可以调节生物种间关系 B.植物都通过化学物质传递信息 C. 生态系统的物理信息都源于环境 D. 信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 6.血糖可以提供细胞生命活动消耗的糖类，正常人的血糖含量必须维持在一定的范围。下列有关血糖调节的错误叙述是 A.长跑时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B.午餐后，胰岛A细胞分泌的胰岛素增加 C.胰岛素和胰高血糖素有相互拮抗的作用 D.正常人的血糖含量是0.8-1.2g/L 7. 右图所示成分可构成一个 A. 种群 B. 群落 C. 生态系统 D. 生物圈 8. 以下生态系统中，恢复力稳定性较强的是 A.森林 B.草原 C.海洋 D.果园 9. 一块甘蔗田弃耕几年后成了杂草地，该草地群落中 A. 物种组成比甘蔗田简单 B. 动物没有分层现象 C. 物种组成比甘蔗田复杂 D. 植物没有垂直结构 10. 基因工程中，切割载体和切割含目的基因的DNA片段时需使用 A．同种限制酶 B．两种限制酶 C．同种连接酶 D．两种连接酶 11．具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属A．物理信息B．化学信息 C．生物信息 D．行为信息下图表示最早生活在这个区域同种生物的群体由于屏障(水)的阻碍，已经分离为两个独立的群体。如果群体A经历了长期的生活环境剧烈的变化，而群体B的环境无大变化，则群体A的进化速度将可能是 A．比群体B快 B．比群体B慢 C．与群体B相同 D．停止进化取出枪乌贼的粗大神经纤维，进行如右下图所示的实验：将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外，强刺激c处，电位计指针的偏转情况是 A．不发生偏转　 B．发生一次偏转 C．发生两次方向相同的偏转 D．发生两次方向相反的偏转下列关于内环境稳态的叙述，错误的是 A．内环境的理化性质是相对稳定的 B．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 C．内环境的理化性质是恒定不变的 D．内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 24. 下图是人体组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示结构，①、②、③、④表示液体叙述的是A．②进入AD B．CO2浓度最高的液体是② C．血红蛋白属于①的成分 D．①②③④组成了体液 27．杂交育种 A．退耕还林还湖，保护生物的多样性