六年级美术教案第十二册.doc

义务教育课程标准实验教科书 六年级第十二册美术教案 小学六年级美术下册教学计划 对学生情况的分析：? 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。 二、学期目标 ： 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力。 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 三、对美术教材的认识和分析：? 小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。 小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。?本教材的每一课主要结合造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域其中的一个方面进行深入探索。从而体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 四、教学目的以及教学重、难点： 造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。 难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。 四、教学措施： 1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。 2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。 3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 五、教学进度： 课数 内容 课时数 第1课 始业教育欣赏《哪吒闹海》 《追寻文明的足迹》 2课时 第2课 《探访自然的奇观》 2课时 第3课 《我的书包》 2课时 第4课 《画故事》 2课时 第5课 《装饰画》 2课时 第6课 《装饰色彩》 2课时 第7课 《彩球的设计》 2课时 第8课 《奇思妙想》 2课时 第9课 《添画人像》 2课时 第10课 《用各种材料来制版》 2课时 第11课 《装饰柱》 2课时 第12课 《动画片的今昔》 2课时 第13课 《拟人化的卡通》 2课时 第14课 《发现老房子的美》 2课时 第15课 《留给母校的纪念》 2课时 第16课 《我的成长记录》 2课时 第17课 《剪纸中的古老记忆》 2课时 第18课 《绣在服装上的故事》 1课时 第19课 《复制与传播》 1课时 第20课 学生考核 1课时 第（欣赏·评述）单元教学设计 单元学习内容： ○以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。 ○介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 ○以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。 ○通过参观或观看录像、图片等，欣赏雕塑和现代工业产品