【精品】课件---第1讲：中国古代文学绪论.ppt

第一首诗的的创作背景： 永贞元年（805），刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，被贬为朗州司马，到了元和十年（815），朝廷有人想起用他以及和他同时被贬的柳宗元等人，这首诗就是他从朗州回到长安时所写，由于刺痛了当权者，他和柳宗元等再度被贬为远州刺史，官是升了，政治环境却无改善。 第二首诗的创作背景（1）： 其二是其一的续篇。诗前有作者一篇小序，其文云：“余贞元二十一年为屯田员外郎时，此观未有花。是岁出牧连州（今广东连县），寻贬朗州司马。居十年，召至京师。人人皆言，有道士手植仙桃满观，如红霞，遂有前篇，以志一时之事。旋又出牧。今十有四年，复为主客郎中，重游玄都观，荡然无复一树，惟兔葵、燕麦动摇于春风耳。因再题二十八字，以俟后游。时大和二年三月。” 第二首诗的创作背景（2）： 序文说得很清楚，诗人因写了看花诗讽刺权贵，再度被贬，一直过了十四年，才又被召回长安任职。在这十四年中，皇帝由宪宗、穆宗、敬宗而文宗，换了四个，人事变迁很大，但政治斗争仍在继续。作者写这首诗就是有意重提旧事，向打击他的权贵挑战，表示决不因为屡遭报复就屈服妥协。 朱庆余《近试上张水部》： 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 三、如何欣赏中国古代诗词 2、对诗词散文中的内容与艺术手法分析，主要有三种方法： 其一、诗句演绎法：即对古典诗词以两句为单位进行分析。 诗句演绎法： 王维《终南山》： 太乙近天都，连山到海隅。 白云回望合，青霭入看无。 分野中峰变，阴晴众壑殊。 欲投人处宿，隔水问樵夫。 诗句演绎法： 李商隐《安定城楼》： 迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游。 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。 意义层分析法： 其二、意义层分析法：就是先对古代诗词散文进行意义分层，再按照这个意义层进行分析。 意义层分析法： 李益《喜见外弟又言别》： 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 艺术特色归纳法： 其三、艺术特色归纳法：即先对古典诗词散文的艺术特色进行总结、归纳，再按照这些特点来对这些诗词散文进行分析。 辛弃疾《破阵子》（为陈同甫赋壮词以寄之）： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 THANKS! 文化与传播学院广告系 鲍静bingbingxiaoke@ 中国古代文学 武汉大学新闻与传播学院 周茂君 绪 论 一、关于“中国古代文学”这门课的名称与性质 非“中国古代文学史”； 非“中国古代文学作品选读”； 中国古代文学； 陶渊明曾经说过：“奇文共欣赏，疑义相与析。” 要点一： 中国古代文学这门课 以讲解中国古代文学的基础知识和作家作品的艺术鉴赏为宗旨； 以中国古代文学史为线索，再贯穿以文学思潮、文学流派。 要点二： 以史为纲，以中国古代文学的基础知识的介绍和作家作品的艺术鉴赏为重点； 并穿插以历史掌故、轶闻趣事，以培养在座诸君的艺术感受、艺术鉴赏能力和提高文学修养为终极目标； 我们通过这门课的学习，能更好地服务于我们的新闻写作、广告创作，并使之更富文采和表现力。 二、新闻与传播学院的学生为什么要学习这门课？ （一）中国文学从《尚书》、《诗经》开始，在三千多年漫长的发展过程中，产生了许多优秀的作家作品，积累了丰富的创作经验，因此总结这一份优秀的古代文学遗产并加以继承，是我们学习这门课的目的之一。 从文体角度划分： 诗歌方面，有《诗三百》、《楚辞》、两汉乐府民歌、古诗十九首、陶渊明、王维、孟浩然、李白、杜甫、白居易、李商隐、苏轼等； 散文方面，有《左传》、《战国策》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》等历史著作、史传作品和魏晋六朝骈文、唐宋八大家散文、明清小品文等； 赋、小说、词曲、戏剧： 赋方面，有汉初骚体赋、汉大赋、六朝抒情小赋、唐宋文赋等； 小说方面，有汉魏六朝志人志怪小说、唐传奇、宋话本、明清小说等； 词曲方面，有宋词、元曲、明清散曲； 戏剧方面，有金诸宫调、元杂剧、明清戏剧等。 按产生时间先后划分： 汉之赋、唐之诗、宋之词、元之曲、明清之小说； 正如王国维《人间词话》所言：“一代有一代之文学。” 新闻传播专业的学生继承这份文学遗产具有特殊意义： １．中国文字是方块字，又以双音节的词为主，因而以诗歌为主的中国古代文学，十分讲究文字的骈