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八年级上册物理 第四章 第一节 一、声音的产生 请大家一起来做实验： 一、声音的产生 小结：声是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。 声源---是指正在振动发出声音的物体。 二、声音的传播 探究 声音怎样从发声的物体传播到远处的？ ●提出问题 声音要传播出去，可能需要什么东西来作媒介。 ●猜想 ●进行实验 液体能不能传播声音？---演示 结论： ----声音也可以在液体中(如水)传播。 知识应用： 1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。 固体能不能传播声音？--学生分组 结论： ----声音还可以在固体中(如桌面)传播。 知识运用： 1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。 真空铃实验录像： 声音的传播条件： 结论： ----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。 （介质可以是气体、液体或固体。） 中国人的骄傲： 声音在所有介质中都以 声波形式传播 第一节 声音的产生与传播 一、声音的产生 声音是由物体振动产生的。 二、声音的传播 1.声音靠介质传播，真空不能传声。 介质：能够传播声音的物质。 2.声音在所有介质中都以声波形式传播。 3.声速 ⑴.声音在每秒内传播的距离叫声速。 ⑵.声音在固体、液体中比在气体中传播得快。 ⑶.150C时空气中的声速为340m/s。 音乐欣赏： * * 1、请同学们拿出一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，大家想办法让这些物体发出声音。 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 总结这些物体发声时有什么共同特点 我们生活的世界存在着各种各样的声音………… 伏地听声 宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？ 3、声速 从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度为每秒 ； 声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 ，在固体中的传播速度 。 340米 快 更快 作业设计 实践活动题，以细绳（棉线、棉绳、金属丝）、纸杯（塑料杯、易拉罐、饮料桶）等为原料，制作一个土电话，两个人一组实验，验证固体能传声。并写出实验报告。 *
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