“圆融”背景下幼儿园发展适宜性教育的实践研究 课题申请书.docVIP

江苏省教育科学“十一五”规划课题 申报评审书 ? ? ? ? ? 课题名称：“圆融”背景下幼儿园发展适宜性教育的实践研究 课题类别：??????????????????? 所属领域：???研究方向与范围15???? 课题主持人：??????? ????????? 所在单位：??? ? 申报日期：?????? ???? ? ? ? 江苏省教育科学规划领导小组办公室 ? ? 填报说明? ? 1．申报江苏省教育科学“十一五”’规划重大课题、重点课题、立项课题、青年专项课题者均填写本《申报评审书》和相关活页。 2．填写前，请先上网查阅江苏省教育科学“十一五”规划课题管理有关规定（网址：）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。 3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由省教育科学规划领导小组办公室填写。封面中间“课题类别”栏分为“重大”、“重点”、“立项”和“青年专项”四类，申报重大课题和青年专项课题者须在此栏填写“重大课题”和“青年专项”，申报其它两项课题者此栏不填，由专家评审后确定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写，例如：申报“重大课题”第一项江苏社会主义新农村建设的教育行动纲要的制订研究，填写“重大课题1”；申报“研究方向与范围”第一项“教育基本理论研究”的，填写“研究方向与范围1”；申报“自选课题”的，填写“自选课题”。 4．“课题研究人员基本信息”中，“江苏省教育科学‘十五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5．《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式六份（至少一份为原件），相关活页一式五份（至少一份为原件）。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓????名 性别 民族 出生年月 行政职务 专业技术职务 研究专长 最后学历 最后学位 ? 电????话 工作单位 E-mail 通讯地址 邮政编码 ﹃十五﹄期间教育科研情况 江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况 D 其它教育科研课题完成情况 主持苏州市十五重点规划课题《认同差异，促进幼儿健康发展的实践研究》已完成（获区课题成果评比一等奖） 主持苏州市教研课题《专业活动室中开展幼儿创造性活动的探索和研究》??已完成（获市课题成果评比三等奖） 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10项） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 《让孩子成为游戏的主角》 《苏州大学学报》（2000.1） 《扩大生源新举措》 《早期教育》（2001.4） 《用陶行知创造教育理论指导专用活动室活动的初探》 《中外幼教》（2002.2?） 《有感于孩子学琴》 《琴童》（2002.2） 《开启手指尖的智慧》（主编） 中央文献出版社（2003.9） 《开启手指尖的智慧--陶艺篇》（主编） 科学出版社（?2006.1） 《促进教师专业成长初探?》 《长三角教育 》（2008.2） 《整合理念下幼儿园美术教育初探》 《园区教育》（2007.1?） 《幼儿园双语主题活动方案精选》中发表论文《幼儿园英语师资培训初探》 《光明日报》出版社（?2007.3） 《使用有限外教，开展有效教育》 《学前教育》（?2007.10） 课题组核心成员（不含主持人，限填10人） 姓??名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 ? ? ? ? ? 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务、且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题（高校人员主持过部、省级教育科学研究课题）的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。 第一推荐人