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9、我的信念 教学目标： 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系。 2、学习本文质朴、真诚的语言。 我 的 信 念 玛丽·居里 居里夫人的生平 波兰人，法国籍。著名物理学家、化学家。两次获诺贝尔奖。1867年11月7日出生。 1891年就读法国最有名的索尔本大学。后与物理学家皮埃尔·居里幸福结合。 1898年7月居里夫妇发现了新元素钋，同年12月又发现了镭。 1903年12月居里夫妇与贝可勒尔共同获得诺贝尔物理学奖。 1911年居里夫人单独获得了诺贝尔化学奖。 1、注音： 报酬（chóu） 奢望（shē） 蹂躏（lìn） 呵责（hē） 猝然（cù） 茧子（jiǎn） 镭（léi） 竭力（jié） 闲暇（xiá） 眺望（tiào） 2、多音字辨析： 盛：盛名（shèng） 似：似的（shì） 盛满（chéng） 似乎（sì） 3、形似字区别： 收获（huò） 魅力（mèi） 拨动（bō） 获杆（dí） 魄力（pò） 拔出（bá） 4、解词： 固执：坚持己见，不肯改变。 鞭策：用鞭和策赶马。比喻督促。 奢望：过高的希望。 蹂躏：践踏。比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 呵责：呵斥。 懊恼：心里别扭；烦恼。 迷醉：迷恋，陶醉；沉迷。 问心无愧：反躬自问没有什么可惭愧的地方。 获益匪浅：得到很多。匪，不。 猝然：突然。 一、整体把握 (一)科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益”。 (二)科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。 1.科学研究需要自由。 2.科学研究需要安静。 3.科学研究需要时间。 (三)科学研究需要献身精神。 1.目标要始终如一: 2.要有信心: 3.要坚韧不拔; 4.要勤奋努力: 默读，搜集、筛选信息： 让学生进行独立思考，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。 讨论归纳： 坚韧不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活俭朴 重大发现 保持安静 不图财富 珍惜时间 追求自由 克制自己 热爱生活 沉醉科学 学生自由朗读，品味本文语言的质朴、真诚。 学生自由谈谈对文章语言的看法。（开放性题目，学生自由发挥） 教师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量，能够给我们以深刻的启迪和思考。反复诵读，在诵读中体会文章的语言特点。 探究研读： 居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联 系？ 明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的神， 她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。 1、作者认为做事情需要怎样的精神？ 2、作者以蚕作比，意在说明什么？ 拓展延伸： 在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物伟大一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。 我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断--所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解--这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强地坚持走下去。 她一生中最伟大的科学功绩--证明放射性元素存在并把它们分离出来--所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》） 《我的信念》中带有哲理性的句子有 一、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。 二、我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧的说：“我已经尽我所能了。” 总结： 读了这篇文章，就如同与伟人对话一样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把