番茄花园-Section A Period I.pptVIP

Number house RMB 美元(USD $) 英镑(Pound ￡) 欧元(Euro) 港元(HK$) 法国法郎(F, Fr) They are red. strawberries broccoli It’s green. a bag(blue) bananas (yellow) Tea house(文化茶座) 你认识这些货币(money)吗？ 100 yuan(￥100) ($1~￥8.00) 20 dollars ($20) 10 pounds (￡10) * Section A Period I 一、教学背景分析 二、教学方法和学习策略 三、教学过程设计 四、教学预测 教 学 背 景 分 析 Topic: Shopping Functions: Ask about price by using “How much is/are…?” Talk about clothing in shopping. Thank someone Structures: How much…? Question Demonstratives this, that, these, those 本单元以购物话题为主线，围绕着谈论服装、 询问价格和表示感谢等语言功能项目展开了一系 列任务活动。教材内容从基本语言知识到语言综 合运用层层递进，听说读写依次展开，以一种循 序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中 有目的地学习语言。 （一）单元说明 教 学 背 景 分 析 本课时为第7单元的第一课时，主要安排教材41、 42页内容，它在本单元中起着总领下文的关键作用。 教材内容围绕着询问价格展开，让学生在学会谈论物 品及其颜色的同时，能较熟练的运用功能项目How much…?询问价格，并能在模拟场景中运用。其内容 与日常生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语 进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际， 培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中， 复习巩固以前所学知识，加以创新，并用到实践中。 把知识进行整合，让学生头脑中有一个整体的认识。 （二）课时说明 教 学 背 景 分 析 1、语言知识目标： 立足语言实践活动，在完成任务的过程中掌握 谈论服装、颜色和价格的基本词汇和语言结构。 2、语言技能目标： （1）开展任务型听力活动，保证学生在任务活动前 有足够的语言输入。 （2）展开多种形式的任务活动，使学生具备较熟练 的运用语言询问价格的能力。 （三）教学目标说明 教 学 背 景 分 析 3、情感态度目标： 通过情景的设置和活动的开展，引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中积极主动运用语言，体会在做事中学习英语的喜悦。 4、学习策略目标： 学生能通过brainstorm活动，快速回忆起前面所学的单词，知道在英语学习中要以旧带新，注意知识的循环运用。能根据关键词迅速掌握听力的要点。 5、文化意识目标： 认识一些常见的货币，了解其符号并能比较美元 与人民币的不同表达。 教 学 背 景 分 析 教学重点： 1．掌握服装和颜色等词汇 2．能运用简单的数字，准确地表达价格 3．能在模拟的情境中熟练并准确使用句型： How much is this…? It’s …. How much are these…? They’re…. 教学难点： 1．注意几个常以复形出现的单词 （pants, shoes, socks, shorts） 2．能根据名词的单、复数准确地选择使用be动词的形式 （四）教学重、难点说明 教 学 方 法 和 学 习 策 略 （一）教学方法 本课主要采用任务型教学方法，按照教学内容 设置任务环，开展各种类型任务活动，给学生提供 交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务和同 学进行合作，为完成任务进行探究学习。 分利用学生已有知识和经验，创设生活化的 真实情境和半真实情境，引导学生在运用语言中学 习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用 语言。 （二）学习策略 1.Brainstorming, listening for keywords 2.注意对学习知识的前后照应，能做到以旧带新。 3.学会在和同学的合作交流中、在完成任务的活动中 主动地学习语言；并通过发现知识的内在规律提高学习效率。 教 学 过 程 设 计 I. Warming-up 1. Enjoy a song to relax the stud