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淞谊中学科技组 2014年5月 主要方面 趋势判断和需求分析 研究内容和技术关键 执行年限和计划进度 工作条件和环境保障 完成形式和考核指标 预期效果和风险分析 资金来源和投资预算 主要研究人员情况 一、趋势判断和需求分析 电子技术是中学科技活动中的一个重要组成部分，有着广泛的学生基础，深受同学们的喜爱，其中的单片机运用活动又是电子技术中重要的一块，更是得到了一些喜欢编程的同学的青睐。我校自2010年开始参加市里组织的单片机活动以来，一直取得了较好的成绩。然而，由于各方面的原因，单片机运用活动在全区乃至全市普及率不高，开展活动的学校也不很多，特别是本区，更是有萎缩的现象。究其原因，除了客观的硬件设备以外，没有一本比较系统的教材或操作手册，可能是令较多科技老师对单片机活动望而却步的主要原因，我通过查阅网络得知，网上对单片机的介绍倒不少，但对慧烁单片机的介绍确实微乎其微，有的也是及其简单的硬件介绍，对指导操作没有实际意义。 针对这种情况，我想利用几年来辅导比赛的经验与心得，将讲义整理成册，同时，在校内进行更广泛的普及活动，再进行一定的拓展，整理成一本比较系统的校本课程， 在这基础上，充分发挥同学们的智慧，开拓单片机在实际运用中的案例研究。我相信，在我及我的同事们和同学们的一起努力下，该项目不仅对现在的单片机活动有帮助，对我们今后的单片机运用活动一定也有指导作用，同时我们也希望我们的研究能对其他学校单片机运用活动有一定的借鉴意义，使单片机运用活动能够得到更普及的发展。因而我们决定申报开展这一有意义的活动。 二、研究内容和技术关键 单片机有许多种类，我们中学科技中常见的有AVR单片机和慧烁单片机，我们计划普及与研究的是中学科技中常见的慧烁单片机，主要研究单片机对发光二极管、显示屏、蜂鸣器、电动机、继电器等的指令与控制。分别学习流程图程序与C代码程序。我们的校本教材主要根据市级单片机运用活动的内容，主要介绍单片机的简单原理，编制音乐编程、流水彩灯、数码管显示、显示屏显示、8*8点阵显示等内容的流程图与C代码，让同学们在简单了解单片机的基础上有可行性的操作指导，同时广泛发动同学，一起进行单片机运用实例的研究，尽可能完成单片机运用实例的某项小的开发。 三、执行年限和计划进度 执行年限：二年。 2014.3--2014.4：制定项目计划，落实研究项目与人选，落实启动资金。 2014.4：查找、购买相应参考资料。 2014.5：购买慧烁单片机套材。 2014.6-2014.12：单片机辅导与训练，同时编写教材，邀请专家辅导， 师生上机验证。 2015.1-2015.2：购买3D打印机、机器人及相关电子设备。 2015.3-2015.8：继续编写与完善单片机课本教材，进行单片机实际运 用的开发与研究。 2015.9—2015.10：，专家辅导，课本教材编册成书。 2015.11—2015.12：补充及处理数据，尽可能完成单片机运用实例的某 项小的开发。 四、工作条件和环境保障 我校是宝山区科技特色学校，学校领导非常重视和支持学校的科技工作。学校有专门的科技工作室。电子技术尤其是其中的单片机运用活动，更是我校科技项目中的一个亮点。该项目在我校不仅有较为广泛的知晓率，在区内甚至市里都有一定的知名度，在最近连续几年的市级单片机运用活动中，我校都取得了非常优异的成绩。 在2010年上海市青少年单片机应用竞赛中，我校获慧烁初中组8 x8显示团体第二名。一等奖3人次，等第奖28人次。 在2011年上海市青少年单片机应用活动中，我校获慧烁初中组LED显示团体 第一名， 一等奖5人次，等第奖36人次。 在2012年上海市青少年单片机应用活动中，我校获8*8字符显示团体第一名； LED显示团体第一名；乐曲编程团体第一名；LCD显示团体第二名。一等奖13人次，等第奖54人次。 在2013年“闵中杯”上海市青少年《单片机运用》活动中，我校获慧烁初中组团体第一名，一等奖10人次，等第奖54人次，在个人全能前五名中我校占了四位。 本人连续四年获上海市青少年单片机应用活动慧烁初中组优秀指导教师奖 四、工作条件和环境保障 作为科技总辅导员的我直接参与该项目，该项目除了得到学校领导、总务等的大力支持外，还得到了计算机老师及班主任的大力支持，在我校有较为广泛的群众基础，有较多的单片机爱好者。指导老师也有相应的业务素质，同时