明城中学范晶.pptVIP

* 明城中学范晶 退出 退出 作品内容 教学实施计划 授导型教学设计 教学流程图 学习活动评价表 教 材 分 析 学 情 分 析 教 学 设 想 教 学 目 标 教 学 重 点 难 点 信 息 技 术 应 用 分 析 教 学 过 程 退出 检查媒体效果 按照学生计算机水平搭配分组，选好组长 提前一天把需要的资源，在每一台电脑上存储，以便学生使用。 交流评价结果 教学实施准备 创设情境、讲授新知、实践体验、展示交流。 教学管理 4、展示作品，发表见解 3、动手操作 2、积极参与合作学习 1、熟练操作电脑，能够准确掌握知识 学生技能要求 图片资源库 研究问题列表 教师自制ppt课件 软件环境 教师机一台 服务器一台 连接网络的计算机 44台。 技术设备 微机室 教学环境 5组 分组情况 44 学生人数 学生微机室 上课地点 2011年11月17日 上课时间 多媒体演示文稿——制作感恩温馨卡 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 退出 【教材分析】 《设计个性化的名片》选自初中七年级信息技术第三单元。在认识我的同学基础上，为了让班级新同学间有更多的了解，同学们制作自己的名片，向其他同学展示自己，促进同学间友谊。由于小学阶段已经开设信息技术课程，学生对电脑知识有了一定的掌握，本活动选用学生较为熟悉的WORD软件制作名片，易于学生接受并能够完成学习任务。 【学情分析】 我校七年级新生来自不同的学校，部分学生是农民工子女，学生水平差异较大，同学间互相帮助，教师给予个别指导，从而使每一位学生都能掌握名片的制作方法，并能够合理的规划设计名片，选用合适的工具软件制作美观、个性的名片。 【教学设想】 1、充分发挥学生的自学能力，课前指导学生预习，查询有关资料。 2、课堂上展开多边活动，师生互动，展示学生作品，共同完成学习任务。 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解名片的基本常识和设计名片的基本常识。 （2） 能够选用合适的文字处理软件制作名片，并熟练掌握此软件的操作技巧。 2、 过程与方法 （1）体验设计名片的过程，掌握名片制作方法。 （2）学会参照已有作品，吸收别人的设计思想，设计自己的作品。 3、 情感态度价值观 （1）欣赏好的名片作品，提高鉴赏能力和审美意识。 （2）以积极的态度欣赏别人的作品，培养吸收别人作品优点的意识。 退出 【教学重点】 1、掌握名片的设计方法。 2、让学生了解名片制作的一般过程，能利用所学知识制作名片。 【教学难点】 设计制作名片的过程中，让学生从以前盲目使用技术的状态中跳出来，体会到技术为作品，技术为内容服务的思想。 【教法】 演示法、交流讨论法 【学法】 自主、合作、探究 【课时安排】 一课时 【教学准备】 1、教师准备：本课所需的Word样例以及教学课件； 2、学生准备：会在设计中进行常用操作(如设置页面、插入文本框、插入艺术字、编辑文本等)； 3、教学环境准备：多媒体网络教室、安装Word程序软件。 退出 信息技术应用分析 知识点 学习 水平 媒体内容 与形式 使用方式 使用效果 名片欣赏 简单 名种名片欣赏 多媒体演示 激发学生的学习兴趣 名片制作步骤 较复杂 逐一进行讲解，鼓励学生掌握正确的操作方法 多媒体演示 把自己需要用到的内容突出呈现，感官直接 交流展示 较复杂 展示学生作品 多媒体呈现 让学生交流，相互学习，共同提高 退出 培养学生交流和合作能力 学生参与 组织和引导 5分钟 相互交流、学习，进一步完善自己的作品。 交流 展示 总结 提升 让学生亲自动手做一做，感受不同形式产生的美感。 学生亲身实践，自我体验 答疑 个别辅导 25分钟 完成作品的设计制作。 活动 体验 亲身 感受 使学生初步掌握制作名片的步骤、方法 学生认真听讲 在WORD软件中进行逐一讲解，把每一个操作步骤强调到位。 展示作品 10分钟 一、文本框的使用 1、设置 2、编辑文本 3、插入图片、自选图形 4、插入艺术字 5、组合成整体 6、打印名片 二、操作技巧 1、快捷键的使用 2、设计请柬、贺卡、书签等 讲解 新知 拓展 思维 培养学生的审美情趣、分析及解决问题的能力 学生回答教师提问 教师在网上找一些样式新颖的名片，展示给学生 5分钟 上次活动中，我们通过收集同学的签名，认识了许多新同学。下面我们将来制作一张个性化的电子名片更好地介绍自己。 教师广播展示几张新颖、个性化的电子名片 同学们怎样才能制作一张让人过目不忘的名片呢？ 创设 情境 导入 新课 设计意图 学生活动 教师活动 所用 时间 教学内容 教学 环节 退出 教学活动借助网络教室，采取了演示与实践相结合的活动方式开展教学。从规划设计，模仿制作名片，到最后的学生自主操作制作自己的名片，教学活