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* 九十二中学 七年级下册教材分析 第一单元 高珉 单元内容分析 本单元主要介绍了隋唐时期的历史。这一时 期不同于其他历史时期的特点在于，这一时期的社会是一个繁荣与开放的社会。 如果把中国古代封建社会比做一棵大树，唐朝就是它的枝叶茂盛的时期，也是它生长的顶点。这一时期的政治、经济、文化、科技等方面都曾领先于世界，充分体现了隋唐社会的繁荣与强大。唐政府实行了开明的民族政策，使与周边少数民族的关系融洽，促进了中原与边疆地区的经济文化交流。唐朝开放的对外政策，加强了与日本、新罗、天竺的友好往来，促进了中外经济文化的交流与发展。 因此也可以说，唐朝是一个开放的社会，无论是政治、经济，还是思想文化和文学艺术，都是如此。 课程标准： 1、了解隋唐科举制度的主要内容 2、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗 3、知道武则天和“开元盛世”的基本史实 4、了解唐与吐蕃等民族交往的史实 5、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展 单元重点难点 单元重点：1、科举制的创立和完善过程及其影响 2、“贞观之治”的主要内容与评价唐太宗； 3、有关“开元盛世”的基本史实； 4、唐朝的民族政策及唐朝与周边少数民族 的关系 5、唐朝对外的友好往来 单元难点：1、科举制产生的影响及对其的认识； 2、如何理解“唐朝作为封建朝代，为何对 外交往如此频繁”？它与当今中国的对外 开放有什么区别？ 学法指导 1、学习本单元首先从整体上把握，然后由面及点，从隋唐时期的繁荣与开放入手，体会隋唐的政治、经济、民族、外交、文化、艺术各个方面所显现出的繁荣与开放的特点。 2、学习本单元时，还要充分利用课本中的图像、历史地图及文字材料，加深我们对这一历史时期的认识，感知隋唐时期的繁荣与开放。并通过讨论的方式对历史问题进行多角度、多层次地思考、探索，从而达到对这一时期历史事件、历史现象及规律的深刻理解和认识，培养我们用发展的眼光，去辩证地分析和解决历史问题的能力。 3、学习本单元要运用历史唯物主义的观点、方法去分析评价历史人物 三、教学中需注意的问题：1、区分隋建立时间与统一时间 2、强调隋统一南北 3、强调大运河相关知识 一、重点：大运河的开通及其作用 二、难点：隋朝经济的繁荣；开凿大运河的目的和作用 四、数字记忆法：一次统一——589年隋朝统一南北 两位皇帝——隋文帝和隋炀帝 三个端点——以洛阳为中心，北到涿郡，南至余杭 四段运河——永济渠、通济渠、邗沟、江南河 五大水系——海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 五、可利用教学资源：教材中P4动脑筋 P6思考与判断 填充图P2相关练习 1、隋朝结束了三国、两晋、南北朝长期分裂割据的局面 2、为唐朝盛世局面的到来奠定了基础 3、开凿大运河的条件之一 政治中心 粮食需求 自然原因 交通原因 目的 五大水系 四段运河 三个端点 一、重点：“贞观之治”；女皇武则天 二、难点：对唐太宗、武则天的评价 三、教学中需注意的问题：明确唐高祖、唐太宗、武则天之间的关系 引导学生正确的历史人物评价方