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临川十六中名师团队工作室 吴月香 翻转课堂的学习任务单设计 一.设计“任务单”的意义 提供学生自主学习的支架 ——通过设计任务单指导自主学习 二.设计“任务单”的方法 任务驱动、问题导向 　　关键是把教学重点、难点 及其他知识点转换化为问题 三.设计“任务单”的好处 帮助学生 发展自主学习、 独立思考能力 四.“任务单”的结构 1、学习指南 2、学习任务 3、困惑与建议 （1）课程名称 1、学习指南 （2）达成目标 （3）学习方法建议 （4）课堂学习形式预告 （1）“整体把握” 2、学习任务 （2）“具体把握” 提示学生自主学习后填写 3、困惑与建议 请您和我一起来设计学习任务单 课题名称：北师大版七年级上册数学探索轴对称的性质。 ? 达成目标：通过观看教学视频掌握对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。 ?学习方法建议 （1）看：就是要认真观看老师创作的微视频。　　　 （2）思：就是指思考问题，要做到：勤思、深思、善思、反思。　 （3）记：就是记要点、记疑问、记易错点、记解题思路和方法。 自主学习，自定进度 整理收获，提出问题 课堂外 展示交流，协作探究，教师巡视，一对一个性化指导 学习知识 内化知识 课堂内 课堂学习形式预告 学习任务一 通过观看教学录像自学，完成下列学习任务： （1）两个“14”有什么关系？ （2）设折痕所在直线为m，连结点E和E′的线段和直线m有什么关系？点F和F′呢？ （3）线段AB与A′B′,CD与C′D′有什么关系？ （4）∠1与∠2有什么关系？∠3与∠4呢？ 综合以上问题，你能得到什么结论？ 学习任务二 祝您：幸福健康! 愿我们：心想事成！ * *