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第2课时　自然界的水 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第2课时┃ 自然界的水 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例 考点1　水的电解实验 1．实验装置(见图2－1) 2．实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的玻璃管中收集的气体体积比约为________ 。 1∶2 第2课时┃ 自然界的水 3．气体检验：用小试管收集一些气体，用带火星的木条检验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条________，证明是________；将负极产生的气体移近火焰，气体能________，火焰呈淡蓝色，证明是________。 氢气 复燃 氧气 燃烧 考点聚焦 归类示例 第2课时┃ 自然界的水 考点聚焦 归类示例 第2课时┃ 自然界的水 考点2　水的净化 1．净化方法 (1)沉淀 ①静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。 ②吸附沉淀：利用某物质(如________)溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。 (2)过滤：把不溶于液体的________与________分离的一种方法，它适用于分离固—液型的混合物。 明矾 固体 液体 考点聚焦 归类示例 (3)吸附：常用________ 除去部分不溶性杂质、可溶性杂质、臭味等。 (4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净物，净化程度相对较高。 2．自来水厂净化过程 取水→沉淀→________→________→消毒→配水 第2课时┃ 自然界的水 吸附 活性炭 过滤 考点聚焦 归类示例 第2课时┃ 自然界的水 考点3　过滤的基本操作 实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯(见图2－2)。 操作要领：“一贴、二低、三靠”。 “一贴”：过滤时滤纸要紧贴 _____________ 考点聚焦 归类示例 漏斗内壁 第2课时┃ 自然界的水 “二低”滤纸的边缘要低于：___________、___________。 “三靠”过滤时，盛待滤液体的烧杯的尖嘴应紧靠 ：________、玻璃棒下端要轻靠在 _____________处；漏斗的下端管口要紧靠 _________________。 烧杯内壁 漏斗边缘 滤纸边缘 三层滤纸 玻璃棒 考点聚焦 归类示例 第2课时┃ 自然界的水 考点4　硬水和软水 1．概念：硬水是含有较多____________________的水；软水是不含或少含___________________的水。 2．检验硬水和软水的方法 加肥皂水，产生的泡沫______，有白色垢状物产生的是硬水；产生泡沫______的是软水。 3．硬水带来的危害：①洗衣服时既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣服变硬；②硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。 4．硬水的软化方法：煮沸或________。 多 可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物 少 蒸馏 考点聚焦 归类示例 第2课时┃ 自然界的水 考点5　爱护水资源 1．节约水资源 节约水资源即提高水的____________。使用________、改革______和改变_______可以大量减少工农业和生活用水。 2．防治水体污染 (1)水体污染来源：主要有_______污染、_______污染和______污染。 习惯 利用效益 新技术 工艺 工业 农业 生活 考点聚焦 归类示例 第2课时┃ 自然界的水 (2)防治水污染的措施 ①工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合_____________。 ②农业上：提倡使用农家肥，合理使用____________。 ③生活上：生活污水逐步实现_________________。 集中处理和排放 排放标准 化肥和农药 考点聚焦 归类示例 例1　在电解水的实验中可以直接观察到的实验现象是(　　) A．水是由氢、氧两种元素组成的 B．有氢气和氧气产生，且体积比为2∶1 C．在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1 D．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 类型一 水的电解实验 归 类 示 例 第2课时┃ 自然界的水 C 考点聚焦 归类示例 例2［2014·厦门］实验室用溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行水的电解实验(如图2－3所示)。已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用。 (1)开始反应前a、b两管内都充满溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图2－3所示，则a管下方导