專題12 教育水平提升和經驗累積對經濟增長的貢獻 - 香港經濟近況.pdf

二零零七年經濟概況及二零零八年展望 專題 1.2 教育水平提升和經驗累積 對經濟增長的貢獻 二零零七年第三季經濟報告的專題 1.2 提到，教育水平提升和經驗增長對於香港 累積人力資本有重要貢獻。本文延續之前的討論，顯示人力資本不斷增加令勞 工生產力有所提升，從而令經濟增長。 解構勞工生產力的增長來源 根據上一季專題所闡述的分析架構，人力資本數列是根據按年齡及教育水平劃 分的生產力含量及賺錢能力調整的就業人數而建立的。生產力的增長來源則可 在這架構下得到更詳細的分析。 在一般應用中，勞工生產力(LP)是指經濟體系產值(GDP) 除以就業人數(EMP):- GDP LP EMP 原則上，勞工生產力增長可解拆成兩項因素，其一是受僱工人的教育水平提升 ^ ^ ^ ^ 和經驗累積( K EMP −EMP ) ，另一因素則是人力資本的基本生產力提升( GDP−K EMP ) ， 即受別的因素所帶動上升的生產力。 GDP GDP K EMP LP ⋅ EMP K EMP EMP ^ ^ ^ ^ ^ LP (GDP−K EMP ) +(K EMP −EMP) 人力資本基本生產力增長 因教育水平提升和經驗累積 而產生的勞工生產力增長 在這方程式中， ^ LP 勞工生產力增長 ^ GDP 本地生產總值增長 ^ K EMP 就業方面的人力資本增長 ^ EMP 就業人數增長率 教育及經驗因素帶動的勞工生產力增長 為了方便比較，本文特意列出另一組以不同教育水平勞工的入息比例(而非按年 齡及教育水平劃分的入息比例) 所建立的人力資本數列。該數列與就業人數數列 之差距，即為教育水平提高對生產力上升的貢獻。另外，本文亦透過人口年齡 結構的轉變借代經驗累積因素，以不同年齡層劃分出來的勞工收入作為權數， 計算出通過經驗累積而來的人力資本數列。以該數列與就業人數數列相比，即 可得出經驗累積對生產力的提升作用。 1 二零零七年經濟概況及二零零八年展望 專題 1.2(續) 透過這樣的解拆方法，教育水平提升及經驗累積這兩項因素對提高生產力的個 別影響，分列於表 1 的第一及第二欄。第三欄則列出該兩項因素同時計算在內 的效果。括號內的數字代表與所列因素無關的生產力增長部分。 表 1 當提升教育水平及經驗累積兩者的效果獲一併計算，生產力的增長 情況更為明顯 提升教育水平和人口年齡分布變化所帶動的生產力增長 年份 教育因素