松原市宁江七小 武玥.pptVIP

* * * * * * * 松原市宁江七小 武玥 学习内容及 学习者分析 教学流程图 资源应用说明 学习活动评价表 运用DO you have…? Do they have…? Does he have…? Doe she have…? 等句型来询问他人来是否有某物，并能根据实际给出相应的肯定或否定回答。学会四会短语并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。 小学英语教学应当注重激发学生学习英语的兴趣，在教学 活动中关注他们的情感体验，多鼓励，少批评，让他们尽 量体验到学习英语的乐趣，以促进他们内在潜能的发挥 。 完成 运用所学短语、句型应用于情境写作。 说一说，游戏练习句型（指名）。 读与写，培养听力，提高写作能力（小组内合作）。 以歌唱表演的形式导入本课会话 板书题目，并利用动物图片解决本课句型。 课件出示图片。 口语交际练习句型（问答形式）。 小结 布置作业，完成作业。 拼单词比赛，展示主题。  提高了学生对单词的认读能力。 课件展示，学生操练。 多媒体课件 掌握。 (3)小组合作,灵活运用have has用法，并用英语描述出来。 激发了学生学习的兴趣，有效的提高了学生语言的综合运用能力。 媒体为主，教师为辅，学生操练。 多媒体课件 能在真实的语境中正确的运用。 (2)讲述某人有某物的具体操练 调动了学生学习的热情，积极听说读写。 教师利用课件出示图片，引导学生听说读写。 带图片、音频的多媒体课件 能听说读写。 1）掌握重点句型“Do you have…？Does he have….”的运用。 . 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 资源应用说明 是否做出贡献 是否全程参与探究活动 是否有团队合作精神 是否有明确分工 互评 自评 互评 自评 互评 自评 互评 自评 组员4 组员3 组员2 组员1 姓名 评价 项目 检查 IE 浏览器工作状态 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与多媒体教室负责教师联系 教学实施准备 课后及时对学生的学习进行评价,对教学效果进行评估 教学管理 能够积极参加讨论 能够灵活使用IE浏览器 学生技能要求 IE 网页浏览器 Windows服务器系统 软件环境 教师机一台 投影仪一台 连接网络的计算机，1台 技术设备 多媒体教室 教学环境 34人 学生人数 班级教师 上课地点 2011年11月8日，上午，10：00，第三节课 上课时间 Do you have a ……? 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 * * *