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当前高职学院学生党员发展工作存在的问题及对策四川工商职业技术学院 丁思勇  高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要场所。随着近年来高职学院的异军突起，高职学生已经成为当代大学生的重要群体。做好学生党员发展工作，对于高职院校坚持社会主义办学方向具有决定性的意义。如何加强党员发展工作力度，提高发展工作水平，充分认识并不断探索、解决高职院校学生党员发展工作中存在的问题，是新时期高职院校党建工作的一项重要任务。本文就此做一粗浅探讨，有不当之处，请批评指正！ 一、当前高职学院学生党员发展工作存在的主要问题 1．高职学生对党的认识相对不足，入党动机更为复杂，入党积极分子培养考察难度加大。当代高职学生多数是独生子女，且基本生活在生活条件相对比较优越的改革开放年代。他们对党的认识和了解更多地来自于党史教材和他人的介绍。不可否认，多数高职学生在申请入党时对党有较清晰认识，入党动机端正。但是，不少入党积极分子入党动机中掺杂有明显的个人利益因素。历史上遗留下来的封建主义腐朽没落的思想，市场经济诱发的拜金主义、享乐主义和极端主义，也导致了一部分积极分子本着“入党做官、入党评职、入党求职”的利己主义、功利主义提出了申请要求，还有部分学生只是追求表面的“光荣”而向党组织提出了入党申请，缺乏对党的真正认识和坚定信念，有很多积极分子几乎没有关心国内外时事的习惯。  当前高职学生对党认识的相对不足以及入党动机的多元化，增加了高职学生入党积极分子的培养考察难度。 2．高职学生入党积极分子培养考察周期相对较短。目前，三年制高职学生实际在校时间只有两年半。在党员发展工作的实践过程中，按照目前的考察程序，毕业前能够真正发展为预备党员的往往只有在一年级阶段就向党组织递交入党申请书的学生才有条件，大批入党积极分子因为考察时间不够在毕业前无法成为中共预备党员。即使成为中共预备党员的学生也很难在毕业离校前完成转正。这是高职院校与本科院校在党员发展工作相比较最大的劣势。这就极大地限制了党员发展计划的落实。如果缩短培养周期，则难以保证做到“成熟一个、发展一个”。 3．高职学生入党积极分子培养考察机制还不够完善。主要表现在以下几个方面：（1）培养考察工作人手相对不足，多数是二级学院或系党支部负有发展的直接责任，各校党支部人手普遍比较紧张，并且担负着繁重的学生日常教育管理责任，很难有足够的人手、时间和精力来从事这项工作，不少高职学院学生党员发展工作没有专项的经费支撑，在实际工作中很容易被摆在了次要的位置；（2）入党积极分子培养考察渠道不够通畅，目前主要是入党积极分子向党支部递交思想汇报，当材料准备到一定程度，党支部就对学生入党进行讨论，很难真正做到对学生思想深处的培养考察；（3）支部党员大会不少党员对被讨论学生缺乏了解，党员投票“从众”行为比较普遍，如果某个入党积极分子没有明显的错误，即使不够先进，也很容易被支部大会通过。这些问题的存在，不仅很难保证学生是否从思想上入党，也常常使各支部年初的发展计划搁浅。 4．毕业生（预备）党员的历史遗留问题严重。近年来，毕业生（预备）党员离校时不转出关系、毕业后长期不和学院党组织联系、长期不回校过组织生活和交纳党费已经成为一个普遍性的问题。这里面固然有很多单位尤其是非公有制企业没有建立党组织的客观原因，也暴露出高职学院学生党组织对学生党员的教育管理力度不够的问题。 二、高职学生党员发展工作的基本对策 （一）充实培养考察队伍，提供专项经费保障从目前的情况看，为了保证发展计划的完成和入党积极分子培养考察工作落到实处，各二级学院或者系党支部应该至少配备1-2名专门从事学生党员发展工作的党员。学院建立专门的学生党支部，配备专门人员，全面统筹学院学生党员发展工作。对学生党支部和各二级学院或系党支部在党员发展过程中提供必要的专项经费。 （二）加大对入党积极分子的理论培训力度 改变传统的只有单一的学院举办的（业余）党校党训制度，建立院、系（或二级学院）两极培训体系。系或（或二级学院）党支部通过指导学生入党积极分子开展“学党章，学理论”等活动，加强党的基本知识、基本理论和基本路线教育，帮助和引导学生入党积极分子坚定理想信念，明确人生航向。在此基础上把优秀的入党积极分子推荐到学院党校继续学习。在党校培训的方式上，不仅可以采取上理论课、讨论课的方式，还可以利用校园网资源，建立红色网站，让同学们对党的知识有一个更直接、更深入的学习。 （三）加强对入党积极分子考察力度，拓宽思想教育平台，建立健全考察渠道 党支部要对入党积极分子建立详细的档案材料，要在其宿舍床位和寝室张贴入党积极分子的标志，强化普通学生对其进行的监督。党支部要设立专门针对对入党积极分子的意见箱，畅