二小2011——2013三年发展规划(修改稿).docVIP

长兴县第二小学三年发展规划 （2012学年——2014学年） 为进一步理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，办好让人民满意的教育，根据《长兴县教育改革和发展“十二五”规划》、《长兴县小学发展性督导评价“发展性指标”纲要》要求和学校实际，特制定我校2012—2014学年三年发展规划。 第一部分：学校发展现状分析 一、学校概况 长兴县第二小学创建于1947年5月，原名长兴县雉城国民学校，历经岁月沧桑，学校几历变革，先后9次易名，2008年4月学校更名为长兴县第二小学。学校占地面积19985平方米，绿化面积3500平方米，现有班级29个，学生1459名；教职工129人，专任教师88人，大专及以上学历84人，占95.5%，中级和高级职称66人，占75%，其中浙江省课堂教学能手1人、市级名师1人、市教学能手1人、县级名师5人、县级教学能手5人、县教学明星2人。学校先后被评为“浙江省文明学校”、“浙江省首批绿色学校”、“湖州市文明单位”、“湖州市教育科研实验基地”、“湖州市体育特色学校”、“湖州市艺术特色学校”；先后荣获了“全国先进家长学校”、“全国优秀少先队集体”、“浙江省科研兴校200强校”、“浙江省教育科研先进集体”、“浙江省创新教育质量满意学校”、“浙江省课外阅读先进集体”、“湖州市德育先进集体”，“湖州市行为规范示范学校”等荣誉称号。 二、发展基础 1．办学条件显著改善。2012年暑期，学校布局调整后，校址搬迁至原来的“长兴县第二实验小学”，硬件设施有了跨越式发展。学校设置了蓓蕾电视台及主控机房，教师会议室、报告厅以及每班教室均配置多媒体设备，开通了计算机网络系统，真正实现了校园数字化。目前学校建有200米环形塑胶跑道（有60米的直跑道4道）、1个室内体育活动室、3处风雨活动场、2个篮球场、1个排球场；拥有2个科学实验室、1个音乐教室、1个美术教室、1个书法教室、2个计算机教室、8个图书室、1个艺术舞蹈教室、1个报告厅。一流的硬件设施，完善的教育教学装备，为学校的发展奠定了良好的基础。 2．队伍建设初见成效。近年来全体教师不断加强责任意识、岗位意识和团队意识，努力做到同伴互助、顾全大局、爱校如家，争做师德优良的教师；学校积极创新校本教研形式，组织教师外出培训、定期集中研训，通过省际教师专业发展交流平台——湖震分会以及县内学校共同体发展——校际共建等，提升教师专业素养，争做业务精湛的教师；引导广大教师结合自己的工作感悟、困惑，结合自己所任教的学科，结合课堂教学做好课题研究，争做研究型的教师。近三年教师论文获县级一等奖以上20人次，课堂教学比武获县级一等奖以上15人次。 3．学生素质明显提升。学校着眼于学生素质全面提升，围绕“规范办学、轻负高质”的工作要求，注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯，让每个学生学有所长。学校认真组织实施体艺2+1活动，积极开展丰富多彩的学生社团活动，为学生的发展提供了广阔的平台，培养了学生的实践能力和创新精神。每一年的县文学节、艺术节、体育节、科技节都是硕果累累。特别是舞蹈和校园剧连续获得县一等奖，并多次代表长兴县参加“湖州市元旦文艺汇演”获得一、二等奖。学校先后于2011年1月和2012年1月被湖州市教育局、湖州市体育局批准为湖州市体育特色学校和湖州市艺术特色学校。 4．德育教育成果丰硕。学校德育工作注重实践、勇于创新，2012年1月由校长黎谊民主编并出版发行的《合力德育的构建和实践创新》是我校德育工作多年实践探索的精品。学校依托“家长热线、成功家长网上行、阳光聊天室以及社区德育导师点”四个德育平台，构建起了学校、家庭、社会三力合一的立体育人模式，引起了社会的广泛关注，《浙江宣传》、《浙江教育信息报》相继进行了专题报道。2009年学校荣膺了“全国优秀少先队集体”荣誉称号；2011年学校成为了“全国少先队辅导员专业化建设实验学校”；同年学校成为了省雏鹰争章网试点单位之一，也是湖州市唯一的一所雏鹰争章网试点学校。 5．文化建设主题确定。60余年的办学形成了厚重的历史积淀，2011年学校站在新的历史起点，结合自身的传统和文化内涵，提出了“养正”为学校文化建设的主题，形成了学校文化建设的概念方案：学校精神——“养志以远、养身以健、养心以静、养性以善”；校训——“养浩然之气，正做人之本”；校风——“立德明礼、正直高尚”；教风“德高品正、学精行正”；学风——“乐学善思、求真践行”；发展愿景——“创建具有优良形象的浙北窗口学校，打造具有浓厚文化底蕴的气质名校”。 三、制约因素 1．队伍建设有待进一步加强。教师年龄结构相对老化，部分教师出现了职业倦怠，教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升。学科之间师资发展水平不平衡，科学、信息技术等学科的教师数量不足。学校骨干教师、学