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西方哲学的主要传统 江怡 北京师范大学 哲学与社会学学院 jiangyi0512@ 一，思辨的形而上学 二，理性的科学方法 三，宗教式的人文关怀 四，社会意识和批判精神 五，实践智慧和实践理性 一，思辨的形而上学 “形而上学”意义辨析： 对实在的最基本的成分或特征的研究，或者对我们在叙述实在时使用的最基本概念的研究 。 “形而上学”历史演变 —亚里士多德 —中世纪哲学 —沃尔夫体系 —康德的批判哲学 —斯特劳森的“修正的形而上学” 形而上学：问题与精神 问题领域 —现象与实在、本体论、实体、殊相与共相、空间与时间、身体与心灵、个人同一、自由意志、生与死、上帝存在 思辨精神 —哲学上的思辨不同于一般意义上的思考和辩论，它主要是指思想者对所思之物的反思和批判，是思想者的一种概念化、抽象化的自我反省。西方哲学的思辨精神主要来自对形而上学问题的思考。可以说，正是出于对实在的终极性质问题以及与此相关的其他重要问题的思考，才形成了哲学家们关于哲学性质以及其他哲学问题的各种理论观点。在这种意义上，哲学的思辨就是哲学本身，哲学家们对形而上学问题的探究构成了西方哲学的主线。 一，思辨的形而上学 二，理性的科学方法 三，宗教式的人文关怀 四，社会意识和批判精神 五，实践智慧和实践理性 二，理性的科学方法 科学方法的形式 以理性作为判断真理的标准，强调科学的客观性和普适性 运用数学和逻辑的分析方法，力图澄清哲学概念和哲学命题的意义 严格区分科学假设和经验观察，强调理论术语在科学研究中的先决地位 引入科学的证实思想，承认哲学的可错性和可批判 对“科学”概念的不同理解 各门学科，包括像物理学、化学、天文学、地理学、生物学等自然科学，也包括了数学、逻辑学这样的形式科学或抽象科学以及像植物学和矿物学这样的描述科学。这些科学学科包罗万象，许多都交差重叠 整个知识系统，包括由科学家提出的假设、理论和规律等。这样的知识主要是理论上的，与实践的技术和技艺相对而言 获取客观可证实的知识的方法，诸如文献记录等 通常包括一些前提或公理：即因果性、预期的齐一性、客观性、经验性、简单性、分离性、控制性、可量度性等。 一般的“科学”概念定义 科学知识是已证明了的知识。科学理论是严格地从用观察和实验得来的经验事实中推导出来的。科学是以我们能看到、听到、触到的东西为基础的。个人的意见或爱好和思辨的想象在科学中没有地位。科学是客观的。科学知识是可靠的知识，因为它们是在客观上被证明了的知识。” ——查尔默斯：《科学究竟是什么？》 什么是“科学的理性精神” “理性”、“理性的”、“理性主义”和“理性主义的” “非理性”、“无理性” 、“超理性” 对常识性认识以及科学知识的分析、考察和批判，包括运用自己的理性建立符合人类思维规律的逻辑规则和定理、强调思维活动的有序性和可表达性、关注理论的目的与效果之间的合理性等等 要成为理性的事业，哲学就必须努力根除我们在日常生活中所接受的未加批判的无知、偏见、迷信和盲从等以及其它非理性的行为。它对我们的观念提出了挑战，用证据和论证分析它们、检验它们。它迫使我们一致地和可靠地表达我们的观念。 一，思辨的形而上学 二，理性的科学方法 三，宗教式的人文关怀 四，社会意识和批判精神 五，实践智慧和实践理性 三，宗教式的人文关怀 社会科学、人文科学、哲学 社会科学和一般人文科学都会把对人类自身的研究作为自己的首要任务。但这样的科学研究往往关注的是人类存在的某个方面，例如社会科学研究主要把人理解为类的存在物，强调从社会存在出发去研究人所具有的不同的社会特征，而人文科学中的历史学则侧重研究人类存在的演变过程，特别关注具体时代和人物及其相互关系。文学被看作是与哲学具有许多相同之处的一门人文学科，在哲学史上甚至有不少的哲学家同时也是文学家，他们以文学创作的方式表达着自己的哲学思想。然而，哲学与文学的重要区别在于，文学关注的是人类存在的感性意义，强调以形象的文字语言表达人类内心的感受和情感；而哲学则以概念的方式抽象地考察人类理性能力的各种表现形式，试图由此说明世界对人类展现出来的意义以及人类自身存在的根据所在。在这种意义上，追问人类存在的根据即人类生命的意义，就成为哲学研究的首要任务。 哲学与宗教：区别与联系 哲学与宗教都是对世界和人类自身存在之意义的终极探索，都是“关于世界本性的学说”，两者具有共同的追求目标。但两者采用了不同的思想方式和论证方法： 宗教被看作是一种关于信仰的理论，因而对宗教信仰的讨论是以接受或承认其内容为前提的，任何对某种宗教信仰的论证都是为了更为充分地说明这种信仰的正确性，任何不同于或违背了某种宗教信仰的理