郭海员---浅析体育教学中与德育渗透.docVIP

附表2：　　　天津市中小学学科德育论文申报表 区县： 蓟县 学科：体育 论 文 情 况 题 目 浅谈体育教学中的德育渗透 发表或已获奖情况 作者情况 第一作者 姓名 郭海员 职务 教师 职称 中学二级 单位 西塔庄中学 电话 座机电话号码 其他主要成员 姓名 单位 姓名 单位 本人承诺 申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人承担。 申请人签字： 学校推荐证明 该成果由 郭海员 独立完成 校长签字 单位盖章： 年 月 日 区县级评审意见 单位盖章： 年 月 日 市级初评意见 一等奖 市级复评意见 年 月 日 二等奖 三等奖 参评奖 落 选  论文题目： 浅谈体育教学中的德育渗透 学段及学科： 初中体育 作者姓名： 郭海员 工作单位： 蓟县尤古庄镇西塔庄中学 联系电话： 座机电话号码 申报级别： 县 级 浅谈体育教学中的德育渗透 随着教育改革的不断深入，特别是新课程改革，学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育教学已经从单纯的生物观逐渐向注重对人的思想和意志品质、智力和能力、态度、情感和完善人格等培养的全面教育观转化。这次改革，在“以学生发展为主”的理念指导下，进行新课程的实施，在实施中，要求教师构建“以学生为主”的教学模式，把教师的主导作用落实在导学上，变教材为例材，变讲堂为学堂，使教与学和谐发展；这次改革，使我们经历了从不知到知、从不会到会、从被动到主动、从单纯模仿到自身再创造的探究过程。但随着社会的进步和教育事业的发展，体育课程也出现了不能适应教育改革和时代发展的问题。如何在体育教学中渗透德育，已成为体育工作者深入探讨的问题。 德育，既是体育与保健教学目的的重要组成部分，同时，体育与保健教学内容广泛，又为实施德育提供了丰富材料。我们要不失时机地把德育渗透在教学中。 体育教学中的德育内容? 体育教学中的德育内容包括政治思想的认识和道德行为等方面，可归纳为： 1、爱国主义教育：热爱党、热爱社会主义祖国和增强民族自豪感。 2、学习目的性教育：明确学习目的，把学习提高到对社会的责任感的认识。 3、辨证唯物主义教育：认识体育的科学性，相信和尊重科学锻炼身体的道理。? 4、组织纪律性教育：自觉遵守纪律，听从指挥，严格执行课堂常规和体育游戏、体育比赛的各项规则。? 5、集体主义教育：热爱集体，正确对待个人与集体，增强集体观念。? 6、文明道德教育：尊敬老师，友爱同学，诚实守信，谦虚谨慎和良好的体育道德作风。 7、意志品质教育：勇敢坚毅，竞争进取，吃苦耐劳，自尊自强，自信自制。 8、爱护公物，热爱劳动教育：爱护体育场地器材，积极打扫体育场地卫生。? 体育教学中德育渗透的途径? 在体育教学中进行德育渗透可以从以下几条途径入手： 1、转变教师观念?　　教师观念的转变是德育渗透的前提。让体育教师，任课教师充分认识到体育在学校教育中的地位的份量，以改变教师光抓住智育，忽视德育和体育的旧观念，提倡德、智、体、美等诸育共同发展。青少年时期正是生长发育的重要时期，他们最需要运动，因为通过运动可以提高学生内脏器官的功能，促进体格健壮；同时生长发育正常又能促进良好的心理品质的形成，提高学习效率。前苏联教育家加里宁说过：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”因此作为体育教师不但要通过教学来提高学生的身体素质，增强体质，而更应该在“育体”的基础上“育心”。? 2、重在课堂教学? （1）结合课堂常规进行德育渗透。课堂常规教育是体育教学的要求，建立和贯彻体育课堂常规教育的过程也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程。如在课的开始部分，我们常做一些队列练习。在进行练习时，教师可以提出这样的要求：“大家做动作时要时刻想着集体，按照口令做到步调一致、精神抖擞。如果一个人的动作错了，就会影响到整个班级的容貌、精神。”因为通过这一要求，不仅能有目的地培养学生遵章守纪的自觉性，而且能进一步增强学生的集体主义荣誉感，使学生做到动作整齐一致；同时既达到了体育课的要求，也使学生有一个严而有度的良好上课氛围。 （2）结合教学内容进行德育渗透。在体育课的教学中，学生有多?方面的学习