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小学语文第十一册教材分析 　一、 教材的概貌 　　　　　二、 教材修订的指导思想 三、 教学要求 　　　　　　四 、 抽测简析与教学的困惑 五、 教学提示 六、 教学进度 　　　　一.教材概貌－－教材修订的主要方面从７个方面作了修改（一）大量更新课文 １、增加了课文的篇数 ２、丰富了课文内容 ３、坚持文质兼美的原则 ４、课文分精读、略读、选读三类 （二）重点训练项目作了适当的调整　 册数　　　　　　训　　练　　项　　目　　　　　　　　　 （三）课后的思考练习作了较大修改 1.减少了题量 2.突出了引导学生自主学习，自读自悟 (1)引导学生通过语言文字，整体感悟课文思想内容 (2)引导学生运用自主、合作、探究的方式感悟、积累语言 (3)采用多种形式引导学生主动学习积累和运用语言 ①背诵课文(选背与指定背诵结合) ②《桂林山水》试吟一首诗或写几句话，表达自己的感受 ③《林海》找出自己喜欢的语句，再抄下来 ④《荔枝》…写几句作者没有说出的话 ⑤《电子计算机与多媒体》…用举例子的方法讲给妈妈听 (4)体现教材的弹性，安排了选做题 （四）作文练习作了修改1.丰富了作文训练的形式2.尽量减少对学生的束缚 （五）重新安排了口语交际练习　 (六)安排了语文实践活动 (七)基础训练改为“积累运用”  二.教材修订的指导思想 1.全面体现语文课程目标 2.努力遵循母语学习的特点和规律 3.有利于学生自主、合作、探究学习 　　　　　　　　　四、抽测简析与教学的困惑　　　　　　　　　　　　　　　 1.减少了题量与训练，语文基础知识与能力培养怎样落实？(把握、设计) 2.如何体现教师的引导作用? 1)”自主、合作、探究“学习方式的有效运用 2） 对课程资源的认识开发与利用 3)语言训练的落实 3、如何实现真实情境的有效的课堂教学？ 抽测基本情况与简析 １、市四年级语文阅读能力抽测反思 ２、五年级语文抽测基本情况 有关数据 基础部分： 平均分　76.6 合格率 89.2 A级率 48.3 作文部分: 平均分 66.6 合格率 82.3 A级率15.9 试题难度及答题情况简析 1.对课本里的字词句掌握得比较好 难度:一.0.91 二.0.94 三.0.85 四.0.8 五.0.9 全对率:67.4 68.1 433. 42.6 43.3 2.标点符号的运用能力较好 难度:0.82 3.文章写作顺序的理解较好 4.扩句和修改病句的能力有待提高 5.词语的理解与实际运用能力一般 难度:0.63 0.53 0.77 0.6 全对率:40.4 24.8 43.9 28.4 6.句子的理解和运用能力参差不齐 7.文段理解概括能力欠理想 8.语言整体感悟和表达能力不理想 作文部分: 较好的地方 存在问题: 1.内容空洞 2.部分跑题 3.个别抄袭或雷同 4.应用文格式不规范 5.错别字、方言较突出 几点建议: １）渗透“过程与方法” 例：《林海》中对句子的感悟－－作者为什么这样写？怎样落实？ 　　展示思维过程：写了什么－－怎样写？－－为什么这样写？ 　 ①读句子，想想作者告诉我们什么，用什么写法 　 ②再读句子，想象画面，你感受到什么？ 　　 ③作者为什么这样写－－ （２）有效的设计例：“读读背背”的教学过程１)、导言激情，诱发兴趣　　２)、指导朗读，感悟语言特点　　３)、创设情境，课内积累运用情境填空：　　４)、课后迁移，促进积累运用 （３）课内外恰当的拓展延伸 例１：《向命运挑战》作业设计 　　　 (1)摘录文中值得你铭记的句子或者其他有关名人名言。 (2)阅读《霍金传》《钢铁是怎样炼成的》《张海迪》《吴运铎》 例２：《两小儿辩日》练习设计 例３、阶段测试题的设计 （一） 读下面的句子，注意加点的词语，联系上下文，谈谈你从中体会到什么？ 还用说吗，比王母娘娘的蟠桃还甜！ （二） 习作 ２０１０年，第１６届亚运会将在广州召开，六年后，广州的市容市貌将会发生怎样的变化…… （《羊城晚报》7月2日有相关报道） 三.教学要求（8点）见教参P3-P4 四. 教学提示 （一）整体把握教材 1.教材的特点（修订、编排） 2.用本册教材达到的目的要求 3.与前后教材的联系 4.每组教材的目的及相互联系 （二）把握各类型教材的教学 精读课、略读课、口语交际等教学 1.阅读、理解P4--P7“教学提示” （1）把握基