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Self-check部分 八年级上Self-check：单词的实际运用，每单元设置5个重要单词供选择填空，再让学生模拟造句。第二部分则是写作练习。 板块比较 * Go for it! 新目标八年级英语上册 山东枣庄 奚仲中学 于雨 人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书英语》系列教材之一，它采用的是任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活和的学习程序，便于培养学生综合运用语言的能力。 lively book 教学建议 重要性 新目标八上册 编写意图 教学目标 四大亮点 学习能力 听力简单，语法较少，阅读较短—养成习惯 三个过渡，三个加深，承上启下—抓好结合 语篇突破，语法推进，提高能力—夯实双基 充满自信，构建技能—形成学习能力 听力材料难度加深 语法项目难度加深 阅读短文难度加深 词语运用到句型运用 听简单对话到较长对话 情景交际到语篇理解 八年级学生学习能力的培养 稳扎稳打的关键阶段 以话题为核心 以功能为支撑 以结构为平台 以任务为载体 话题与日常生活密切相关 强调日常交流的重要性 话题训练富有梯度 透射的文化气息浓郁 八年级上册教材的 编写意图和编写体例 突出学生的主体地位 过程评价 全面发展 开发课程 拓展学用 Setion B Self -check Setion A 面向全体 培养素质 完成任务 体验参与 学会方法 促进交流 课标总体要求 五个内容标准 四个任务 培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识； 三个目标 1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标； 2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标； 3.促进学生个性发展为根本目标。 语言知识， 语言技能， 情感态度， 学习策略， 文化意识； 八年级上册 教学目标 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识能力 认识策略 调控策略 交际策略 资源策略 　 语 词 语 功 话 　音 汇 法 能 题 语言技能 听、说、 读、写 语言知识 动机兴 趣 自信意志 合作精神 祖国意识 国际视野 情感态度 学习策略 文化意识 具体目标 掌握单词用法，记住短语和句型，学会单词记忆方法 话题 语音 根据所给话题进行语言的自由交际 语言知识 词汇 语法 功能 元音字母 元音字母组合 辅音字母组合 元辅字母组合 12个话题 词语及时态 Company Logo 语言技能 Listening Speaking Reading Writing 4 针对单元话题进行写作（health, vacation, birthday等） 每个单元的3a部分熟读并背诵 根据单元话题用英语进行交流 1b, 2a, 2b部分 学习策略 情感态度 有明确的学习目的 有浓厚的学习兴趣 乐于参与语言实践 积极合作互帮互助 pairwork, groupwork finish off tasks given.. 自我预习，自读、自听、自学，学会归纳总结，学会自我调控，具备攻坚战略 生活方式 风土人情 历史地理 了解英语国家与中国生活方式、行为举止、待人接物、传统习俗的不同。 Unit 2看病预约 Unit3加强计划 Unit7饮食习惯 Unit 5邀请赴约 Unit8校际旅行 Unit11家务劳动 气候、风景及地理位置 文化理解 跨文化交际 导学案 习惯 措施 三先三后 教学建议 三清 小组合作 书写自学 归纳总结 自我调控 评价 学法 任务 先明标后自学 先交流后展示 先总结后达标 贴近生活 符合实际 有话可说 图文并茂 实用性强 注重交际 一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。它不仅版面设计充满新意，而且在内容和结构方面更富有创意 更具时代感，更有现代气息，更加贴近学生的生活。 词汇量大 每个单元的选材都来源于学生的学习和生活。紧紧地与学生的年龄特征、认知结构、生活经验联系在一起。这些都是学生熟悉的话题，生活中经常碰到的事情，所以学生容易接受，学习热情自然也高。使教学活动由“要我学”转变为“我要学”。 针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。每个单元都有语言活动，且内容不同，形式多样，学生对这些活动充满兴趣，所以大家都能情绪高昂地参加pair work, group work, games等活动。 词汇440个，短语300多条。这一点达到《英语课程标准》6级的要求。大大丰富了学生的词汇量，让学生能更好地表达自己的所思所想。 理念决定思路 思路决定出路 出路在于思考 思考在于积淀 多读书，善反思，常积累，勤动笔 Self Check Se