- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
交际教学法在英语口语教学中的应用 课程系 谭丽娟 内容概要 1.选题的缘由和意义 2.研究方法 3.论文的纲要 4.参考文献 5.存在的问题 6.修改说明 选题的缘由 自从二十世纪八十年代,中国政府实行了改革开放政策,特别是自从中国加入了WTO,英语作为国际交流的通用语言逐渐赢得了它在教育、科学、技术以及其它领域中的特殊地位。对于中国学生来说,能够通过英语直接与外国人交流已经变得越来越重要。而我国目前英语教学大都还是采用应试教育模式,过多注重语法教学,从而在很大程度上导致了”哑巴英语”现象的出现.因此提高学生的口语水平就成了刻不容缓的事了.本文试从交际教学法来对英语口语教学进行探讨. 研究方法 本文主要采用的是文献综述法 纲要 1.综述 (1)交际教学法的简介 (2)英语口语教学理论 2.我国目前口语教学现状 3.分析交际教学法具体在口语教学中的运用. 参考文献 中文文献: 1.肖礼全.英语教学方法论.外语教学研究出版社[M],2006.3. 2.胡春洞. 再论认知交际法[J]. 中小学外语教学, 2002(4). 3.顾芸英. 交际能力与语用学原则[J]. 外语教学与研究, 1986(3). 4.董晓红. 关于交际法的几点思考[J]. 外语界, 1994 (2). 5. ]刘润清. 外语教学研究的发展趋势[J]. 外语教学与研究, 1999(1). 6.张国华. 关于交际法适用性的再认识[J]. 山东外语教学, 2000(4) 7. 史宝辉. 交际式语言教学二十五年[J]. 外语教学与研究, 1997(3) 8.庄力. 交际教学途径及其在外语教学中的实现[J]. 课程·教材·教法, 1998(12) 9.桂诗春. 应用语言学[M]. 长沙: 湖南教育出版社, 1988. 90-95. 10.杨小鹃. 外语教学法的继承与发展[J]. 课程·教材·教法, 2004(11) 英文文献: 1. Richards, J.C. The Language Teaching Matrix CUP 1990 2. Littlewood, W. Communicative Language Teaching CUP 1988 3.Littlewood, W. Foreign and Second Language Learning CUP 1989 4.Widdowson, H.G. Teaching English as Communication OUP 1981 5.Brown, G.Yule, G. Teaching the spoken English CUP 1983 6.Bygate, M. Speaking OUP 1987 7. Rao Zhenhui, Chinese students’ perceptions of communicative and non-communicative activities in EFL classroom. System 30, 2002. 8. Jan Anderson, Is a communicative Approach Practical for Teaching English in China? Pros and Cons. System, 1993, Vol. 21, No. 4. 修改说明 由于上次选题考虑欠周问题较大,所以选择重选了一个题目.
文档评论(0)