语块理论在英语口语教学中与应用毕业论文.docVIP

广州大学松田学院 毕业论文（设计）日志薄 题 目（英）Application of the Lexical Chunks to the Oral English Teaching （中）语块理论在英语口语教学中的应用 学生姓名 吴健 学 号 0905010521 专业班级 2009级英语 5 班 指导教师________李亚琴______ 二○一三年四月广州大学松田学院 2013届本科生毕业论文（设计）日志 2013年 3月 4 日 第 二 周 星期 一 我人生的第一篇正式的论文语块理论在英语口语教学中的应用在这两周开始筹备了,老师下达了任务书,向我们说明毕业论文的相关细节，教我们怎么写开题报告,规定了开题报告,一稿,二稿,三稿的上交时间,还提供了14篇相关文献和论文格式模式让我们参考。在完成了开题报告后，我就按照开题报告的写作流程来操作，这两周已经开始着手阅读老师推荐的参考文献，感谢生在网络时代，几乎所有的文献都可以在网上找到并且阅读，非常方便，足不出户就可以查找到资料，虽然有些要付费。 刚开始真的毫无头绪，不知从何下手，好在网上资源很丰富，中国知网和万芳上有很多优秀论文可以做参考，对如何写毕业论文也有了基本的方向。这两周都是在阅读文献和借鉴优秀论文上，慢慢理出了思路，而且论文题目很贴近我平时的学习生活，一点都不陌生，关键是要解决选那个论点，又如何运用论据来论证。这两周我感到了，阅读文献的作用，从开始的一头雾水到渐渐可以下笔写摘要，虽然只是刚刚阅读了3篇文献（Jerry Harmmer. English Language Teaching；Lewis M. The Lexical Approach: The State of ELT and the Way Forward；祁文慧. 语块教学法的理论与实践探析[J]. 2013年 3月 18 日 第 四 周 星期 一 上两周阅读了部分文献并完成了摘要和第一部份。这两周就准备继续阅读文献并完成一稿。这两个星期加快了阅读文献的速度，看完了4篇（王一帆. 语块构建和高职高专英语口语教学[J]赵玉民,侯蕊. 语块教学:改革英语口语教学的新途径[J]孙晓红. 词块教学法的可行性研究[J]赵小晶,郑玉蕊. 语块理论视角下的大学英语口语教学[J]. 2013年 4月 1 日 第 六 周 星期 一 在上交了一稿后，依然坚持看完了4篇推荐文献（赵小晶,郑玉蕊. 语块理论视角下的大学英语口语教学[J]. 科教文汇(中旬刊)贾绍东. 英语会话语块的语用研究与口语教学[J]. 海南大学学报(人文社会科学版)祁文慧. 语块教学法的理论与实践探析[J]. 中国电力教育杨玉明,温晴. 语块教学法与英语口语表达能力的实验研究[J]. 淮北职业技术学院学报. 2013年 4月 15 日 第 八 周 星期 一 一稿已经发回来了，老师对我的论文做了详细的批改也给了很多建议我，一稿完成并不理想，有很多错漏，所以接下来两周要更加努力修改论文，争取出色完成二稿。依然坚持看完了4篇推荐文献（范丽军. 语块认知理论在英语口语教学中的应用[J]. 辽宁师范大学学报(社会科学版)陈艳,赵倩倩. 语块习得与口语交际能力的相关性研究[J]. 山东外语教学郭晓英,毛红梅. 语块教学对英语写作能力影响的实验研究[J]. 山东外语教学屈典宁,邓军. 基于语料库的语块习得模式研究[J]. 外语界 2013年 4月 29 日 第 十 周 星期 一 二稿已经按老师的要求修改完了，等老师的再次修改后发回来就可以着手写三稿，也就是定稿，最终定稿后，就准备答辩了。5月18号就要回学校进行毕业论文答辩了，所以这两周也会查阅与答辩相关的内容和资料，完成了答辩的陈述词，提早准备，希望到时可以顺利通过，顺利毕业。 答辩不仅要求自己对论文烂熟于心，还要求自己有临危不惧的心理素质，毕竟到时是有几位专业的老师对我的论文进行提问和质疑的。所以，为免出错，最好的方法就是多加练习，背熟陈述词，同时认真看多几篇论文，把握主要思路和论点。在网上找到很多的论文答辩视频来看，做为参考，向别人学习，并积累经验。 学士论文撰写对我来说，是知识能力的一次全面考核。同时也是对我科研基本功的训练，藉此培养个人综合运用所学知识、独立分析解决问题的能力。在这次论文撰写过程中，我认识到了论文撰写的每一个极端都要注意很多问题，选题的时候要从主客观双方面考虑，收集材料时要注意