主题班会---.pptVIP

学生携带手机 利与弊; 在物质条件相对优越，通讯条件日益发达的今天，中学生已经成为了拥有手机的一个重要群体，手机的使用问题也是学校家庭社会关注的热点问题之一，而我校学生携带手机的违纪事件屡见不鲜。根据这一情况，我设计了《学生携带手机·利与弊》主题班会课。通过这一节班会课，希望同学们能够认识到手机使用的利弊，正确使用手机，帮助自己拓宽思路，陶冶身心，拉近人与人的关系；增强自我控制能力，抑制手机所带来的弊端。;（一）说班会目标 （二）说班会重、难点 （三）说班会形式 （四）说班会准备;; ;2、能力目标：通过教育活动使学生感受到手机使用对现阶段学习和生活的影响，引导他们自觉控制自己的行为。 ; 3、情感、态度与价值观目标：能够认识到手机使用的利弊，正确使用手机，帮助自己拓宽思路，陶冶身心，拉近人与人的关系；增强自我控制能力，抑制手机所带来的弊端。; 1、班会重点：养成进校门不带手机的良好习惯。 2、班会难点：让学生能真正做到正确使用手机，增强自我控制能力，抑制手机所带来的弊端。 ; 欣赏歌曲、情景剧、辩论、朗诵、自我审视等形式。 ; 1、 加强宣传发动，向学生公布了本次《学生携带手机·利与弊》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动范围。 　　2、学生代表学唱《浪漫手机》。　　 3、让学生从各种渠道收集有关中学生携带手机利弊的各种资料，如故事、图片、歌曲，准备节目(歌唱、情景剧等)。 4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。 5、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置教室座位）。; 一 、歌曲导入，明确主题 ;（一） 歌曲导入，明确主题 ;（二）情景表演，辨析导行 ;场景一：课堂上 老师在讲台上讲解本节课的重难点，学生A到收幽默短信，开始传看。 学生B正在兴高采烈的打新下载的游戏。 ;情景剧; 场景三：考试期间 学生D左张右望，不着急做题，等着短信的到来。 学生E上网查询某题的正确答案。 ;情景剧; 辩论环节 学生分小组自由辩论：携带手机的利与弊;分组辩论;反方观点： 中学生的交际范围有限，根本达不到需要手机进行实时沟通的地步。且手机介入中学生生活很容易分散注意力，影响学习。再说虽然手机价格很低，但很多学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机使用。;正方观点： 中学生需要拥有自己的一部手机，这样的话方便及时和家长联系，也可以在紧急情况下求助。同时可以拓展自己的交际圈。;中立方观点： 手机归根结底只是一件工具，谁使用都谈不上对或错。中学生是一个特殊的消费群体。从客观上说，手机对中学生确实有一定的实际用途，不过范围较窄。而对于中学生使用手机这件事情本身，也应该理解与管理齐抓才好。;最终结论：学生携带手机，弊大于利。;学生阅读家长来信 主要是让同学们通过一位家长的所感所想，深刻体会家长对学生自身的希望，以及对学生携带手机问题的想法。;尊敬的老师： 您好！ 近日发现家里放着的废弃手机被孩子带到学校的事情，并且有上网聊天的记录，聊天记录的时间是在学校上课时间，感觉应该及时给您回报这个情况。 高中的三年是一生中尤为重要的三年，现在的孩子也同家长一样在经历着各种社会上的诱惑，十七八岁正是在懵懂世间之事的时候，对社会上的不良之风免疫能力很低，看到这种现象让我很是担忧。 我了解了一些家长让孩子带手机的原因：“放假时候可以跟家长联系”但是带手机的危害大大超出了学生家长的想象。 我和孩子聊了聊学生带手机的情况，孩子们现在带手机攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在 ;一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来 越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。有的孩子甚至偷偷拿父母的钱去买手机，危害之大可以想象。 不良信息，玷污心灵。许多垃圾或不良信息会影响到孩子，况且孩子的警惕心理不高，容易上当受骗。 据说上次考试时就有严重的手机作弊的现象，一个班通过手机短信、QQ群发收答案就有一多半学生参与，这些孩子的小聪明究竟是害了谁呢？家长？学校？短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。有些学生甚至用手机谈恋爱，使家长极不放心。 ; 为此我特意用孩子手机上网聊天查看孩子们的上课时上网情况，竟然发现同时有32位同学在上课时上