挖掘乡土资源 开发美术课程.pdfVIP

_ 。： M 恶E 焘 啊 。 焉 黧焉 挖 掘 乡 ◇ 福 建 福 州 市马尾 实验 小 学 邹 兢 程 源 的 与 利 用 是 美 术课 程 一 个 机 组 成 部 分 ， 美 术 教 师 要 努 力 把 地 方 文 化 资源 合 理 地 、 有机 摘 要 课 资 开 发 中 有 【 】 地 结 合 进 自己 的教 学 ， 并将 其 作 为 教 学 内容 ， 进 行 必 要 的 扩 展 、 延 伸 和 补 充 。 关键 词 美 术课 程 资源 校 内资源 传 统 工 艺 美术 船 政 文 化 文 物 建筑 民俗 文 化 资源 【 】 ” “ ” “ 一 有 机 组 成 部 级 中创 设 艺术 角 或 美 术 园地 ， 展 出本 班 级 中优 秀 课 程 资源 的开 发 与利 用 是美 术课 程 中 个 “ “ 分 ， 新 一 轮 基 础 教 育课 程 改革 ， 将 课 程 资源 的开 发 与利 的美 术 作 业 和 学 生 的优 秀 作 品 ， 在 学 校 中增 设 艺 术 长 ” 用 ” 提 到 了重 要 位 置 ， 力 图改 变 长 期 以 来 我 国 中小 学 课 程 廊 ， 定 期 展 出校 内优 秀 的学生 作 品和 美 术 比赛 的获 奖 作 资源 单一 、 以少 数 专 家 为课 程 开 发 主 体和 忽视 课 程 差 异 的 品。 同时 ， 还 可 利 用 艺术长 廊展 出美 术 名家 的作 品 ， 介 绍 倾 向 ， 从 而 提 高课 程 资源 的丰 富性 、 适 切 性 。 《美 术新 课 艺术 家 的故事 、 名 家 书 画 等 。 在 教 学楼 的走廊 中， 可 以把 指 出 ： 尽 可 运 环 源 观 、 自 以往 悬 挂 的冰 冷 名人 像 改为 学生 充 满 活 力且 生 动稚 拙 的美 标 》 能 用 然 境 资 (如 自然景 然 自 材 料 等 ) 以及 校 园和 社 会 生 活 中的资源 (如活 动 、