新课程背景下高中历史课堂教学改革的困境和对策.pdfVIP

白 ／I 抑 孑 谚 乖 私 乙 ( E W C U R R iC U L U M R E S E A R ：H 度 是 根 据 教 师 的专项 水 平 来进 行 的 ， 因此 ， 加 强 对 口 项 目的教 师 配 备 或 教 师转 型 进 修 学 生 所 普 遍 喜欢 的项 目是 刻 不 容 缓 的 ， 否 则 ， 就 与体 育新课 标 的精神 不 相 符 合 。 ● 2 教 的地 位 和 待遇 。 体 育教 师 的 ( )提 高 师 地 位 一 直 以来 都得 不 到 学 校 领 导 的重 视 ， 长 期 处 于 一 种 边 缘 状 态 。 体 育教 师 的工 作 量 相 对 较 高 ， 但 待遇 相 对 较 低 ， 从 而 影 响 了教 师 工 作 的 积 极 性 和 学 习 热 情 ， 不 利 于 教 师 自身 素质 的提 摘 要 实施 高 中历 史课 堂 教 学改 革 是 新 课 标 的 要 求 。 要 克 服 【 】 大 和 体 育新课 标 的发 展 。 有 关 教 育行 政 部 门领 传 统 教 学 中存 在 的 弊 端 ， 必 须 以 人 为 本 、 促 进 学 生 全 面 发 展 。 只 有 导应 更 加 关 注 体 育教 师 的工 作 ， 重 新 定位体 育 更 新 高 中历 史课 堂教 学理 念 和 改 革教 学模 式 ， 才 能提 高教 学质 量 。 教 师 的工 作 量 ， 解 决 同工 不 同酬 的 问题 ， 提 高 关键 词 高 中历 史课 堂教 学改 革 新 理 念 教 师 学生 【 l 体 育教 师工 作 的积 极 性 和 时代 责任 感 ， 强 化 其 在 新课 程 中的主 人 翁 地 位 。 ” “ ” “ 3 要 客 一 、 高 中历 史 课 堂 教 学 改 契 圆 满 是 表 面 现 ( )提 高教 师 的 自身素质 。 体 育教 师