美国非完全行为能力成年人之监护人教育制度研究及借鉴.pdfVIP

重庆工商大学学报 (社会科学版) 第 26卷第 2期 JoumalofCh0n鹊ingTechn0l0g)randBusinessUniversity(SocialSciencesEdition) V01．26 No．2 doi：10．3969／j．issn．1672—0598．20o9．O2．Ol9 美国非完全行为能力成年人之 监护人教育制度研究及借鉴 孙海涛．李 霞 (山东大学 法学院，山东济南25010O) [摘要]监护人教育制度是通过法律制定赋予民事主体一项特定权利。美国经济与社会的 快速发展与老龄化社会的到来促进 了成年监护制度中的监护人教育制度的改革与发展。 目前 我国对监护人教育制度的认识与重视程度严重不够，急需在理论上和实践 中明确监护人教育制 度的功能与重要性．并从立法上完善监护人教育制度的有关法律规定。美国完善的监护人教育 制度对我国具有重要的借鉴意义 [关键词]非完全行为能力成年人 ：成年监护；教育制度 ；老龄化 [中图分类号]D971．23 [文献标志码]A [文章编号]1672—0598(2O09)02一)【095—07 “民法上监护制度 ．起源于罗马法 ”}lJ罗马法 中 机关 ．包括监护的权力机关 、执行机关 、监护监督机 的成年人监护制度被许多国家所继受 现在成年监 关 [21而 自然人监护人则是指在这些机关中从事具 护制度已发展成为世界各国民法中的一项重要制 体监护工作的工作人员以及在家庭 中承担监护责 度 ．其产生与发展有其赖以存在的法学理论基础 ． 任的家庭成员 本文仅就 自然人监护人教育制度进 同时有其必然出现的历史与社会背景 目前我国国 行探讨。 内大部分学者热衷于探讨成年监护制度实体法的 在监护制度 中的实际操作者 中最需要接受教 发展与完善 ．而忽略了成年监护制度程序问题的研 育的人是监护人 监护人在担任监护人期间需要更 究 成年监护程序法研究的欠缺必将成为成年监护 多的教育来履行他们所负担的义务与承担的责任。 制度实施的障碍 因为实体法是法律实施的前提 ． 非完全行为能力成年人之监护人教育制度作为监 而程序法则是法律实施的保障 一项法律制度能否 护人所应当享有的一项权利．包括上岗前教育与在 得到实施 以及能否得到有效实施 ．其核心在于实施 职教育 上岗前教育及在职教育的目标是使监护人 法律的程序 而成年监护程序法中对监护人的教育 熟悉成年监护法律制度 ．掌握监护制度 的理论知 制度成为成年监护制度实施与改革的关键点 识 ．提高实际工作能力的重要措施 ．并不断提高与 完善 自我的重要手段 ．对提高监护人的整体素质和 一 、 非完全行为能力成年人之监护人教 促进成年监护制度的顺利实施有十分重要的意义 ． 育制度概览 并最终有利于保护被监护人的利益不受侵害 ．从而 非完全行为能力成年人之监护人是指在成年 实现成年监护制度的终极 目标 监护制度实施过程中负责实施成年监护法律制度 当今时代，知识爆炸，新问题 、新信息、新理念 、 的实际操作者 根据是行为主体的性质可以将非完 新知识层 出不穷，处于计划经济向市场经济、人治 全行为能力成年人之监护人分为机关监护人f即单 社会 向法治社会转型过渡时期 的中国法律与中国 位监护人)和 自然人监护人 机关监护人也称监护 法学更不例外 可以毫不夸张地说 ．一个八十年代 收【稿 日期】2O