其间,我们从教师到学生,从现实到虚拟,从懵懂到熟练,.docVIP

时间静静地流淌，我们相聚在有效教学远程培训的网络课堂中已一月有余。其间，我们从教师到学生，从现实到虚拟，从懵懂到熟练，从陌生到熟悉，从空虚到充实……每一个过程都是一种体验，是一种历练，是一种收获。 反思是教师专业发展的原动力。我们共同反思自己的培训过程和教育教学的实践，不断更新教育教学理念，修正自己的教学行为，提升课堂教学能力，真正实现有效教学。 交流是培训的生命线。网上交流赋予了远程培训极大的生命力，没有了交流的培训将是死水一潭，在网络课堂上我们都在用“心”交流，共同倾诉着每个人对学习的反思、对教育教学问题的看法。通过心灵之间的对话，我们找到了解决问题的答案。 分享是一种快乐。分享不是给予，而是更多的获取，是一种快乐。在培训中，我们不仅学会了获取，更学会了分享，分享自己在教育教学中最精彩的一面。 我们来自五湖四海，是远程培训让我们相识、相知。愿我们的友谊跟随着新的教育教学理念永远扎根在每个人的心中。 开班已一月有余，大部分学员在百忙中登录平台学习，逐步熟悉了平台的操作，可喜可贺！大家学习态度认真，积极交流互动，分享学习心得体会和教学实践中的经验与困惑，体验着远程培训给我们带来的快乐。在学习四个专题过程中，从大家的帖子中感受到大家对这些课程的认可和赞许，大家也从中汲取了养料与精华，但愿我们能把这些专家的理念与自己的教学实际相结合，找到一条适合自己的新路子。下面向大家通报我们班学习的情况： 一、基本情况：学员数：113人，登录学习人数：86人，未登录学习人数：27人，研修日志提交 47篇，我的教学故事提交7篇，作业提交数 14篇，发帖数 111 回帖数 368。 二、班级之星：刘健全、金少丽、吴洁波、黄娴、邵燕、邓文堂、刘文辉、莫彩凤、陈家蒲、郑景爱 三、未登录学习的学员名单（请各位互相转告，让他们尽快登录平台学习）： 陈桂约 开发区 湛江市开发区觉民中学 陈美清 开发区 湛江市开发区东简中学 陈赵杨 徐闻县 徐闻县第一中学 符同忠 雷州市 雷州市第五中学 李梅娟 徐闻县 徐闻县徐闻中学 廖建 徐闻县 湛江农垦南华中学 廖学成 廉江市 廉江市河唇一中 林海飞 雷州市 雷州市唐家中学 林丽权 开发区 湛江市开发区东简中学 林木英 开发区 湛江市开发区东简中学 龙家相 廉江市 廉江市石岭一中 龙素永 廉江市 廉江市青平二中 罗孟 徐闻县 徐闻县城南中学 潘全艺 廉江市 廉江市石岭中学 邱冰 徐闻县 徐闻县第一中学 宋文超 赤坎区 湛江市第十七中学 吴飞 开发区 湛江市开发区四航学校（初中部） 吴斐斌 徐闻县 湛江农垦南华中学 吴光胜 雷州市 雷州市客路中学 吴国赞 开发区 湛江市开发区职业高级中学 吴习军 开发区 湛江市开发区东简中学 吴贤胜 廉江市 廉江市石岭一中 吴玉德 开发区 湛江市开发区东简中学 杨庆 开发区 湛江市开发区东简中学 钟天荣 廉江市 廉江市第四中学 朱允著 开发区 湛江市开发区四航学校（初中部） 卓淼泉 徐闻县 湛江农垦南华中学 即时评价好处多 陈德廉 学习了尹志锦老师的《初中数学课堂教学的即时评价研究》专题讲座后，我对“即时评价”有了一个新认识。在此之前，自己上课或是听别人的课时，对学生回答问题都有进行过“即时评价”，但是，当时不怎么重视，没有去研究评价的方式方法，总认为是给那么一句话，表扬一下或要求继续努力也就罢了。 学习了尹志锦的专题讲座之后，我反思自己教学中“即时评价”的林林总总，不泛有好案例，也收到过好效果，但没有很好总结和发扬，实在是惭愧之至。现在，认真细想“即时评价”，其作用正如尹志锦老师所说：“及时、准确、积极、有效的‘即时评价’方式，不仅对数学课堂教学起着重要的导向和激励作用，同时也对学生认识自我、建立自信起着良好的促进作用，更能高效地促进学生的发展。不仅如此，课堂中良好的“即时评价”因增添了许多情感和人文因素，而使得课堂生动、活泼了起来。” 除此之外，我想，还有如下两个作用：其一，“即时评价”很讲究艺术性，要知道，艺术是满足人们精神需求的意识形态，在这种经常能让人愉悦的情境中学习，更能激发学生的学习兴趣，即是说，“即时评价”是激发学生学习兴趣的重要手段之一；其二，充满艺术的“即时评价”在课堂经常出现，是教师教学艺术和人格魅力的不断展示，久而久之，学生更加尊重和喜爱自己的老师。要知道，在我们的学生中，有不少学生是因为喜欢老师，才积极学习老师所教的学科，就是说“即时评价”有着潜移默化的作用。 总之，“即时评价”好处多多，我们何乐而不为呢？ 改革教学观念，提高初中数学概念教学的有效性收藏主题 吴洁波 今天观看了俞京宁老师的《初中数学概念课堂教学设计》的视频后，收益匪浅。我以前对数学概念的教学不是很重视，对教材的研究更多地停留在教教材层面，忽视