第一章 公共设施设计概念课件.ppt

第一章 公共设施设计概念 一、教学目标： 　　通过教学、让学生掌握公共设施设计的性质、内容及类型、概念，掌握公共设施设计的多重性、多义性、必要性，为今后学习和设计打好基础。 二、教学重点： 　　公共设施设计的定义、类型、多重性、多义性 三、教学难点： 　　公共设施设计的性质 四、教学时间： 　　四课时 五、教学流程： 第一课时 一、教学内容： 　　公共设施设计的性质与内容 二、教学准备： 　　风格多样的公共设施设计图片。 三、教学过程： 　　1）展示风格多样的公共设施设计图片，引起学生对公共设施的关注，板书课题。 　　2）利用图片讲述公共设施与公共设施设计的定义、性质、内容、类型。 1.公共设施的概念： （公共设施这一词产生于英国，英语为Street Furniture,直译为“街道家具”，在欧洲，称其为Urban Element,直译为城市元素）以法定使用为特征，即在公共环境中供大家共同使用的设施。（有供单纯精神审美欣赏需求的景观设施、有供人们休息的休息设施，有照明和水景设施，有给人们指示作用的引导设施等） 2.公共设施的设计： 依据特定环境、塑造公共设施与环境的艺术融合，根据设计的基本原理完成其特有的使用功能的产品创作过程。 3. 公共设施设计的性质 　　(1)由于人类文明发展而诞生 　　(2)因城市的文化发展和城市构成的要求而发展变化 　　(3)决定城市空间的性质和空间中的人类活动 　　(4)公共设施的性质与城市中环境的性质相一致 　　具有文化性、地域性、多元性、特定性的设计特点。 　　●文化性：不论公共设施在形态、功能上是如何变化的，它都必须受制于特定的人文环境和空间特质，才能展现出它独特的艺术魅力和协调的都市整体构架。 　　●地域性：不同地区存在着不同的自然景观和人文环境形态，影响公共设施设计的因素，在不同区域不可能是一样的。 　　●多元性：公共设施设计的构成及其涉及问题的综合性使它具有多元性的特点。公共设施艺术的多元性包括与设计有关的自然和社会因素，设计目的和方法的多样，以及设计实施技术的多样。 　　●特定性：环境、地域、文化等因素都具有特殊性，因而公共设施设计具有特定性。 4.公共设施设计的内容 　　 公共设施是连接人与自然的媒介，起着协调人与城市环境关系的作用。 　　 公共设施设计的内容包括形式和内涵两个方面。 　　 ●形式：公共设施设计给予的第一视觉效果，即其造型与其他设计要素的结合方式如何； 　　 ●内涵：公共设施设计的文化价值体现，即性质的深层内容的内在体现。 5.公共设施与建筑或环境之间的结构关系： 　　　　●附体补充 　　　　●单体表现 　　　　●整体统一 　　　　●紧密连接 　　　　●内部共存 　　　　●纳入内部 6.公共设施设计的类型： 　　 ●公共交通设施设计：交通警示、路障、公交站台、停车场、车站、收费站、加油站、自行车停放点、警亭、人行护栏 　　 ●公共卫生设施设计：垃圾桶、垃圾房、公厕、痰盂、洗手饮水池 　　 ●公共照明设施设计：公路照明灯、泛光灯、射灯、庭院灯等 　　 ●公共信息设施设计：电话亭、话筒、电子信息屏、导示牌、广告牌、告示牌 　　 ●公共信息设施设计：休息亭、休闲廊架、休息桌椅 　　 ●公共服务设施设计：健身设施、跑道、游泳池、露天舞场、球场、儿童游乐设施。 3）课堂作业：思考如何理解公共设施设计的文化性、地域性、多元性特点。 4）小结： 第二课时 一、教学内容： 　　公共设施设计的多重性和多义性 二、教学准备： 　　彩色公共设施设计图片 三、教学过程 　　 1）复习 　　（1）回顾公共设施设计的定义 　　（2）掌握公共设施设计的类型，板书课题 　　 2）新课讲授 1.公共设施设计的多重性 　　（1）公共设施设计中，设计者是进行科学的、哲学的、艺术的综合创造。举例：电话亭 　　　●科学性：人机工学 　　　●哲学性：既有使用功能 又有精神享受功能 　　　●艺术性：美感 　　（2）公共设施的设计创造过程是一个多主体的社会性群体行为。 　　策划—设计—生产—实施—使用—反馈意见——再次提高了的新设施的设计和生产（多人参与、评价） 　　（3）公共设施存在着物理属性、自然属性和社会属性。 　　　●物理属性 大小 形态 色彩 质感 　　　●自然属性 水体 绿化 　　　●社会属性 时代 地域 文化 生活 2.公共设施设计的多义性 　　 公共设施设计的多义性来源于其复杂性、多重性、多元性和综合性。有独特的设计，有使用者的不同要求，因而产品和设计有较多的可变性和模糊性。 　　3）自学讨论 　　（1）如何理解公共设施的设计创造过程是一个多主体的社会性群体行为。