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教育心路 引领教师走科研之路 寒假教科研信息 平湖市实验小学 2015年2月6日 2014学年寒假教科研作业 1．本学期结题的课题负责人：精心撰写课题成果报告，4月平湖市参赛。（开学初上交电子文档，要求见附件一） 2．教研组长：围绕“变革教研方式，让教师更智慧”，撰写一个课题方案，4月申报嘉兴市、平湖市立项。（开学初上交电子文档，要求见附件七） 3．80后青年教师及现任名优教师：用心撰写教育教学论文1篇，参加下学期“浙江省”、“嘉兴市”评比。（开学初上交电子文档） 4．80后激情组合博客教师：阅读《罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》，认真参与读书沙龙活动，用心完成2月4篇博文。 5．80后青年班主任：撰写平湖市第四届“育人的智慧：班主任叙事研究”征文1篇。（开学初上交电子文档，要求见附件二） 全体80后青年教师梳理2014年成果，准备好成果册电子稿，下学期开学编印。 7.全体老师可以根据征文比赛信息，自主选择参赛。（开学初上交电子文档） 信息（1）：平湖市第四届“育人的智慧：班主任叙事研究”征文（附件二） 信息（2）：平湖市第七轮优秀科技论文评选（附件三） 信息（3）：评选嘉兴市第十四届中小学实验教学优秀论文（附件四） 信息（4）：嘉兴市教育学会教育科学研究会2015年“科研论文”评比（附件五） 信息（5）：2015年浙江省优秀教育教学论文评选启事（附件六） 平湖市实验小学科研处 2015年2月6日 8条教科研信息 附件一：平湖市课题成果申报每年4月上交材料 以下教师请特别关注： 姓名 课题题目 周娟 阅读教学中，构建“探究式”语言习得能力之研究 戴秀平 课程领导视角下，低语教研组“主题式”活动的构建 赵霞 小学英语起始阶段课外阅读延伸有效途径的实践研究 吴亚玲 融合式提高中重度智残儿童社会生活适应能力的实践与研究 山园园 小班化下学生注意稳定性的策略研究 李佳 基于良构问题和劣构问题视点下的小学数学课堂“开放式提问”应用策略的研究 刘扬 小班化环境下低段语文差异性阅读教学的实践与研究 陆亚萍 小学高段习作评价中“多媒体”的巧妙运用策略之研究 宋寒冰 小班化教育背景下小学语文分层教学的行动研究 殷丽 精加工作业促进小学英语“轻负高质”的策略研究 过晓华 整体式语言教学理念下小学英语教学中的实践与研究 袁逸娟 农村小学低年级 学生拓展阅读之研究 沈虹 你段数学“解决问题”童趣化教学策略实践研究 附件二：关于组织开展平湖市第三届“育人的智慧：班主任叙事研究”征文评选活动的通知 各中小学、幼儿园及职业类高中： 为不断深化教育学会“载体，让育人更生态”活动，总结分享智慧，征文展现征文题目自拟，要、。征文体裁故事、随笔篇幅控制在字。2015年1月30日 附件：征文范例 你本是一朵莲花，不胜娇羞 平湖市实验小学 周娟 第一篇 风乍起，已是一池烟雨 开学第二天，班长就火急火燎地撞开了办公室的门：“不好了，周老师，乐乐跟同学在音乐教室里打起来了，张老师都拉不住，你快去看看吧！”等我赶到那里，地上一片狼藉。原来，她上课时玩前面同学的辫子，踢人家的椅子，把同学惹得忍无可忍，小摩擦变点燃了打架的火花。老师去拉架，她还嫌老师碍事，把老师一把推开了。 下午上美术课，老师在上面讲，她把教室的窗帘来回拉扯，似乎没有停下的意思。老师压抑住心头的怒火，提醒了一句：“你有完没完？”她竟毫不理睬，依旧随心所欲。老师火了：“你给我出去！”她眼睛一翻：“教室是你家的啊？凭什么让我出去？你怎么不出去？”接着，她开始批判老师，这个年轻的老师听得目瞪口呆，乐乐的嘴巴一刻不停，老师竟无法插话，一直听到下课。她惊讶地发现，这孩子刚才这一大通的指责，在这么长的时间里，竟然没有一句是重复的。 …… 有她没理，有理没她。 班里有了这么个乐乐，我那乐观的笑声从此就烟消云散了。小事天天有，大事三六九。她就像个女霸王，老师站在课堂上，也是形同虚设。最后，各科老师齐聚头，一致认为：乐乐的是非观是彻底颠倒的，而且，只倒向利她的这一边。因为有了这么个宝贝，这个班就从没拿到过好班风奖。 第二篇 拨云雾，却见阴云重重 经过三次预约，我终于得以对乐乐进行了家访。从乐乐爸爸的话里，我了解了一些乐乐不为人知的情况：父母离异，父亲常常郁郁寡欢，劳累之余看她的桀骜不羁，经常家暴，希望能用武力征服她，但她似乎越来越耐打了，常跟老爸相搏。嘴皮子也越发利索了起来，有时候追着她老爸骂，骂得她老爸躲进房间里为止。骂的话级别也慢慢高了起来：“你出门怎么不让车撞死啊？”之类的基本脱口而出。骂得她老爸怒火中烧，出来跟女儿继续对打。 就是这样一个孩子，个子才到我肩膀高，用她老爸的话来说，却是个“嘴很老，手很贱，没人能管。”的孩子，听得我