天津市高等学校精品课程申报材料.docVIP

天津市高等学校精品课程申报材料 工程招投标与合同管理课程建设 自评报告 天津城市建设学院 二00七年三月 工程招投标与合同管理课程建设 自评报告 ——申报市级精品课程 “工程招投标与合同管理”是工程管理专业的专业基础课程，在工程管理专业课程体系中占有十分重要的地位，该课程也是工商管理、土地资源管理、土木工程、建筑学等相关专业的必修课程或选修课程，为我校的重点建设课程。其以工程技术类课程为背景，以工程造价、合同法、建筑法等课程为基础。开设本课程的目的是使学生了解建筑法、工程招投标法和建设工程合同法律等相关的法律知识；了解建筑市场的供求规律、市场的运行机制；掌握工程招标、投标、报价等基本原理、方法与投标报价技巧；掌握工程招标的基本程序与内容；熟悉施工合同、合同管理的内容，掌握工程及索赔理论与方法；使学生基本具备直接参与工程招标投标的能力。 “适应社会需要，不断改革创新”是该课程建设遵循的原则，“加强素质教育、努力培养学生创新能力”是该课程建设追求的目标。工程管理教研室自1990年开始开设“工程招投标与合同管理”课程，2001年开始增设工程招标投标模拟实践教学环节，经过多年的教学实践，建立了完善的教学案例集，习题库、成熟的电子教案及相关资料，2005年在校园网上开设了“工程招投标与合同管理”网络课程。课程组全体教师根据工程管理专业的培养目标，依据社会发展的实际需求和工程招投标领域的不断发展变化，不断进行改革探索，对教学内容、教学方法、教学手段等进行了一系列的改革。初步形成了“参与式教学模式”、“实践教学一体化模式”和“特色教材建设与教学内容系列改革”等特色。 课程组经过多年的努力工作,通过丰富多彩的课堂教学、多媒体教学手段的应用、网络教育资源的开发和模拟教学实践，初步形成了工程招投标与合同管理课程立体化的教育资源。工程招投标与合同管理网络课程于2005年初开设并运行；编写了《工程招投标与合同管理》特色教材，也是教育部和建设部 “十一五”规划教材，将于2007年9月在中国建筑工业出版社出版；开发了工程招投标与合同管理教学课件和教师标准电子教案；编制了招投标模拟教学实践方案、任务书及基本要求，搜集了用于招投标模拟的60余项实际工程案例的完整资料。为全方位开放式教学，不断提高教学质量奠定了基础。 我们坚持理论与实践相结合的教育模式，通过知识讲授，使学生从理论上掌握工程招标、投标、报价、索赔等基本理论与方法；通过招标模拟综合训练，不仅培养了学生的投标报价、投标文件编制等实践工作能力，而且通过对具体软件的实际应用，加强了学生对工程项目专业软件的应用能力；在毕业论文环节，部分学生的选题与招投标和合同管理直接相关，促进了对本门课程的理解。 理论与实践相结合的模式，促进了工程招投标与合同管理教学质量的提高，形成了“知识-能力-实践”的良性循环，使学生的创造性思维和动手能力进一步提高，并使教师也得到了锻炼，进一步明确了工程招投标与合同管理课程在工程实践中的地位和作用，使理论教学有的放矢。 课程是一系统工程。 按照《天津市普通高等学校精品课程评选标准》，我们对“工程招投标与合同管理”课程进行了自评，(自评结果为96分)。下面是我们自评的有关情况： 教学改革（自评29.5分） (一)工作基础 1、领导重视，建设规范 学校及管理工程系的领导对课程建设十分重视，“十五”期间，学校制定了《天津城市建设学院“十五”事业发展规划》和《天津城市建设学院“十五”学科发展规划》，明确了课程建设的任务和目标，将课程建设作为实现学院事业发展目标和学科建设目标的重要手段，并制定了与课程建设相关的规划和制度。课程的改革与建设有规划，制度健全。领导的重视，加之有相应的规划和制度，确保了学院课程改革的有序性与规范性。面对“十一五”高等教育领域新的形势和任务，我校又制定了“十一五”事业发展规划和学科建设规划，为今后课程建设指明了方向，新一轮的课程建设规划正在制定之中。 2000年3月，学院召开了“课程改革与建设”的工作会议，提出了全院课程改革与建设的规划及相关制度；2001年3月，我系根据学校“课程改革与建设”会议的精神和相关文件，制定了相关课程改革与建设的规划，工程管理课程教学内容和课程体系改革的研究与实践同时开始，并制定了“工程招投标与合同管理”课程改革与建设的规划。 2001年，学院召开了有关“教学改革与研究的科研立项”会议，我系对教学改革与立项工作进行了部署，课程组全体教师积极参与，申报了“工程招投标模拟”课题，并获得批准，目前已顺利完成。 2002年3月，学院下发了《关于加强教学研究工作的通知》、“关于转发《教育部关于印发关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见的通知》和《教育部关于印发普通高等学校本科教学工作随机性水平评估方案（试行）的通知