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《精细化工实验》 实 验 指 导 书 重庆科技学院化学化工学院 田 敉 一、课程实验的地位、作用和目的 《精细化工实验》是精细化工工艺专业的必修实验课，是教学过程中的一个重要的实践环节。《精细化工实验》是在学习完《精细化工产品学与工艺学》的基础上开设的，通过本课程的学习，可使学生的实验操作技能和解决实际问题的能力有较大程度的提高和增强，并能掌握较多的精细化学品制备技术，为将来从事精细化学品的研究、开发和生产打下坚实的实验基础。 二、课程实验成绩评定 1．考核方式：考查 2．评分标准：课前预习20%，实验操作占40%，实验报告占40%。 3．每次实验按评分标准实行百分制评定或五级记分制(优、良、中、及格、不及格)。 4．总成绩取每次实验成绩的平均值。 三、课程实验要求（如表） 序号 项目 名称 实验课时 内容提要 教学要求 （了解观察、熟悉、掌握、熟练掌握及运用等） 实验 类别 实验方式 适用 专业 1 洗洁精的配制 8 用烷基苯磺酸钠盐和烷基聚氧乙烯醚硫酸盐等表面活性剂为主要活性物配制洗洁精，其活性物含量大约为10%～15%。 掌握洗洁精的配制方法，了解洗洁精各组分的性质及配方原理。 设计性 教师指导下学生独立完成 化工 2 通用液体洗衣剂 8 用各种表面活性剂和洗涤助剂的性能配制洗衣剂，并按产品要求选取不同的数量进行复配。 掌握配制通用液体洗衣剂的工艺，了解各组分的作用和配方原理。 设计性 教师指导下学生独立完成 化工 3 洗发香波的配制 8 选用各种表面活性剂和添加剂配制透明香波、调理香波和珠光香波等，并按产品要求选取不同表面活性剂进行复配。 掌握配制洗发香波的工艺，了解洗发香波中各组分的作用和配方原理。 设计性 教师指导下学生独立完成 化工 4 雪花膏的配制 8 选用硬脂酸、单硬脂酸甘油酯、白油、十六醇和丙二醇等原料配制雪花膏，并根据产品性能对配方进行优化设计。 了解雪花膏的配制原理和各组分的作用，掌握雪花膏的配制方法。 设计性 教师指导下学生独立完成 化工 5 聚醋酸乙烯乳胶涂料的配制 8 通过乳液聚合得到聚合物乳液，配入颜料、填料以及各种助剂如成膜助剂、颜料分散剂、增稠剂、消泡剂等，经过高速搅拌、均质而成乳胶涂料。 进一步熟悉自由基聚合反应的特点，了解乳胶涂料的特点，掌握配制方法。 设计性 教师指导下学生独立完成 化工 6 聚丙烯酸酯乳胶涂料的配制 8 选用不同的丙烯酸酯单体进行共聚得聚丙烯酸酯乳液，配入颜料、填料以及各种助剂如分散剂、增稠剂、消泡剂、防霉剂、防冻剂等，经过高速搅拌、均质而成乳胶涂料。 熟悉聚丙烯酸酯乳液的合成方法，进一步熟悉乳液聚合的原理；了解聚丙烯酸酯乳胶涂料的性质和用途；掌握聚丙烯酸酯乳胶涂料的配制方法。 设计性 教师指导下学生独立完成 化工 四、教材 1. 强亮生主编,《精细化工实验》(第二版)，哈尔滨工业大学出版社，2002年。 2. 强亮生、王慎敏主编，《精细化工综合实验》（修订版），哈尔滨工业大学出版社， 2006年。 实验一 洗洁精的配制 一、实验目的 1. 掌握洗洁精的配制方法。 2. 了解洗洁精各组分的性质及配方原理。 二、实验原理 1. 主要性质和用途 洗洁精（cleaning mixture）又叫餐具洗涤剂或果蔬洗涤剂，洗洁精是无色或淡黄色透明液体。主要用于系的碗碟和水果蔬菜。特点是去油腻性好、简易卫生、使用方便。洗洁精是最早出现的液体洗涤剂，产量在液体洗涤剂中居第二位，世界总产量为2×106kt/年。2. 配制原理 设计洗洁精的配方结构时，应根据洗涤方式、污垢特点、被洗物特特点，以及其他功能要求，具体可归纳为以下几条： （1）基本原则 ①对人体安全无害。 ②能较好的洗净并除去动植物油垢，即使对粘附牢固的油垢也能迅速除去。 ③清洗剂和清洗方式不损伤餐具、灶具及其他器具。 ④用于洗涤蔬菜和水果时，应物残留物，也不影响其外观和原有风味。 ⑤手洗产品发泡性良好。 ⑥消毒洗涤剂应能有效地杀灭害菌，而不危害人的安全。 ⑦产品长期储存稳定性好，不发霉变质。 （2）配方结构特点 ①洗洁精应制成透明状液体，要设法调配成适当的浓度和粘度。 ②设计配方时，一定要充分考虑表面活性剂的配伍效应，以及各种助剂的作用。如阴离子表面活性剂烷基聚氧乙烯醚硫酸酯盐与非离子表面活性剂烷基聚氧乙烯醚复配后，产品的泡沫性和去污力均好。配方中加入乙二醇单丁醚，则有助于去除油污。加入月桂酸二乙醇酰胺可以增泡和稳泡，可减轻对皮肤的刺激，并可增加节制的粘度。羊毛脂类衍生物可滋润皮肤。调整产品粘度主要使用无机电解质。 ③洗洁精一般都是高碱性，主要为提高去污力和节省活性物，并降低成本。但PH值不能大于10.5。 ④高档的惨剧洗涤剂要加入釉面保护剂，如醋酸铝、甲酸铝、磷酸铝酸盐、硼酸酐及其混合物。 ⑤加入