复习卷 第一单元中国传统文化主流思想演变.docVIP

第一单元中国传统文化主流思想的演变 [课标及教学要求] 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 知道诸子百家中道、儒、墨、法诸家的代表人物和基本主张。 认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 知道孔子、孟子、荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。 感受中国古代思想的博大精深。 知道汉代儒学成为正统思想的史实。 知道汉代儒学通过“罢黜百家，独尊儒术”、创办太学等手段，逐渐成为正统思想的史实。 认识汉代儒学“大一统”的精神价值。 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 列举程颐、程颢、朱熹、王阳明等宋明理学的代表人物。 说明宋明时期儒学的发展状况。 汲取理学中的无私无畏、襟怀磊落等精神取向。 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家。 了解明清时期儒学思想的发展。 认同明清时期儒学思想中“提倡个性”这一价值观念。 [巩固练习] 一 选择题 1 在编演《诸子百家论治国》的历史短剧时,扮演孟子的同学所学的台词应当是（ ） A 仁者爱人,克己复礼 B 宇宙便是吾心 C 民为贵,社稷次之,君为轻 D 君者舟也,庶人者水也 2 毛泽东说：“在阶级存在的条件之下,有多少阶级就有多少主义,甚至一个阶级的各集团中还各有各的主义。”该话揭示了春秋战国时期“百家争鸣”局面出现的主要因素是（ ） A 周王室衰傲,诸侯士大夫崛起 B“士” 阶层受到各诸侯国统治者的重用 C 讲学风气盛行,私学兴起 D 井田制崩溃 3 孔子兴办私学的作用是（ ） A 使儒学成为统治思想 B 打破官府垄断教育的局面 C 促进百家争鸣的开展 D“五经”成为教育传统课程 4 孟子对孔子的思想主张加以继承和发展,以下说法正确的是( ) ①把孔子“仁”的思想发展成为更系统的“仁政” 思想 ②发挥了孔子的“民本”思想,提出“民贵君轻”的思想 ③在孔子“性相近”观点基础上提出“性善论” ④发展了孔子“为政以德”的思想,提出施政用“仁义”和“王道”, “以德服人” A ①② B ①②③ C ①②④ D ①②③④ 5 孟子主张“民贵君轻”，董仲舒主张“君权神授”, 黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。下列解释正确的是（ ） A 三种主张都与当时社会状况密切相关 B 孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度 C 三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D 三种主张都反映社会转型时期的剧变 6 蔡元培在《中国伦理学史》中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权,为孔子所未及焉”,是由于他明确提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想。这位思想家是（） A 孙子 B 孟子 c 董仲舒 D 朱熹 7 孔子主张社会和谐,墨子主张“兼爱”“非攻”,孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同的社会背景（ ） A 社会动荡矛盾尖锐 B 百家争鸣趋于合流 C 奴隶制度全面崩溃 D 封建制度逐步发展 8下列对百家争鸣局面的认识,不正确的是( ) A “百家”泛指众多的思想流派,如墨、道、法、儒等学说 B 百家争鸣是政治、经济领域的变革在意识形态和文化领域的反映 C 百家争鸣引起思想界的混乱,阻碍了社会发展 D 在争鸣的过程中,涌现出了许多杰出的思想家 9 西汉时,董仲舒对儒家思想进行了发挥, 以下对于其影响的评论,不正确的是（ ） A 有助于儒家思想正统地位的确立 B 有助于强化专制君主的绝对权威 C 有助于神仙方术和道教思想的传播 D 有助于西汉法令和制度的统一 10 汉武帝独尊儒术,主要是为了利用儒家思想中的（ ） A “己所不欲,勿施于人”的主张 B “民贵君轻”的思想 C 性善论 D “大一统”的思想 11 从成语典故、日常生活用语“醍醐灌顶、修身养性、三纲五常”中能看出对中国传统文化有影响的是（ ） A 佛教、道教、墨家 B 道教、墨家、儒家 C 佛教、儒家、墨家 D 佛教、道教、儒家 12 南宋朱熹是理学集大成者,他发展了儒学思想,形成新的儒学。对朱熹新儒学的表述,错误的是( ) A 以儒家思想为基础,吸收佛教和道教思想 B 发展客观唯心主义体系,理是万物本原 C 提出:“存天理,灭人欲” 以维护等级秩序 D 求“理”就是进行内心反省 13 朱熹的主张和贡献是 ( ) ① 著有《四书章句集注》② 提出“天理是世界的本原”③ 重视主观意志的力量 ④ 提出“致良知” 学说 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④ 14 宋明理学是以儒学为基础并吸收了（ ） A 佛教和道教思想 B 佛教和法家