化工安全与环保复习题.docVIP

七、讨论与心得 1、实验中不必扣除水的电导。因为经测定，实验所使用的去离子水的电导与待测溶液的电导相差几个数量级，因此不会对实验结果产生很大的影响。 2、溶液配制时的问题：溶液时由大浓度向小浓度一瓶一瓶稀释过来的。一旦某一瓶配制出现偏差，则将影响到后面的几瓶，因此在溶液配制的时候要及其小心，我认为这也是影响实验准确性的一个很重要的因素。 3、浓度较小时，信号不明显，即某个电阻改变一个大阻值，其示波器的变化不大，可能会导致大的偏差。 思考题： 1、如何定性地解释电解质的摩尔电导率随浓度增加而降低？ 答：对强电解质而言，溶液浓度降低，摩尔电导率增大，这是因为随着溶液浓度的降低，离子间引力变小，粒子运动速度增加，故摩尔电导率增大。 对弱电解质而言，溶液浓度降低时，摩尔电导率也增加。在溶液极稀时，随着溶液浓度的降低，摩尔电导率急剧增加。 2、为什么要用音频交流电源测定电解质溶液的电导？交流电桥平衡的条件是什么？ 答：使用音频交流电源可以使得电流处于高频率的波动之中，防止了使用直流电源时可能导致的电极反应，提高测量的精确性。 3、电解质溶液电导与哪些因素有关？ 答：电解质溶液导电主要与电解质的性质，溶剂的性质，测量环境的温度有关。 4、测电导时为什么要恒温？实验中测电导池常数和溶液电导，温度是否要一致？ 答：因为电解质溶液的电导与温度有关，温度的变化会导致电导的变化。实验中测电导池常数和溶液电导时的温度不需要一致，因为电导池常数是一个不随温度变化的物理量，因此可以直接在不同的温度下使用。 为了使繁琐、耗时的实验数据的计算分析和图形表达变得容易和快捷,减少数据处理的误差,提高结果的统计性和准确性,也为了进一步加强实验的综合性,培养学生应用计算机处理实验数据和绘图的能力,本文对于将Excel电子表格用于电导(率)法测定醋酸解离常数的实验数据的处理和表达方法进行了研究,分别采用算术平均值法、cΛm-1/Λm线性回归分析-图解法和本文提出的lg{Λ2m/[Λ∞m(Λ∞m-Λ∞)]}-lgc线性回归分析-图解法处理两组实验数据,并对处理结果进行了对比和分析. 绪论 1. 事故/安全的概念? 事故是发生在人们的生产、生活活动中的意外事件。是指造成死亡、疾病、伤害、损坏或者其他损失的意外情况。伯克霍夫认为：事故是人(个人或集体)在为实现某种意图而进行的活动过程中，突然发生的、违反人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的事件。 安全表示“免于危险”或“没有危险”的状态。是不会引起死亡、职业病、设备财产损失以及环境污染的一种状态。国家标准(GB/T 28001)对“安全”给出的定义是:“免除了不可接受的损害风险的状态”。 2.安全工程的基本内容？ 安全技术、劳动卫生技术、安全生产管理 3. 我国目前的安全生产方针、“三同时”和“四不放过”原则分别是？ (1)安全生产方针1952年：劳动保护工作必须贯彻安全生产1958年：安全第一、预防为主2006年：安全第一、预防为主、综合治理(2) 三同时：1983年，国务院在《关于加强安全生产和劳动监察工作的报告的通知》中重申：新建、扩建和技术改造企业的劳动安全卫生设施，应与主体工程“同时设计、同时施工、同时投产使用”。这就生产与安全“三同时”原则(3)四不放过：我国在处理伤亡事故时提出的处理原则事故原因分析不清不放过；责任人员未处理不放过；整改措施未落实不放过；有关人员未受到教育不放过 。 4. 事故特性？海因里希事故法则在安全上的意义？ (1)特性：因果性、偶然性、潜伏性、 (2)意义：事故因果链锁理论强调，安全工作的重点就是防止人的不安全行为，消除机械的或物的不安全状态，使链锁中断，从而预防伤害事故发生。 5. 常见的伤亡事故致因理论有哪些？ 海因里希的因果链锁、轨迹交叉论、能量转移论 6. 预防事故的基本原则？什么是“3E”措施？ (1)原则：事故原因主要包含技术原因、教育原因、管理原因但方面，采取相应防止对策为： 安全技术措施、安全教育措施(三级教育 厂级、车间、岗位)、安全管理措施 (2)3E：技术(Engineering) 、教育(Education) 、管理(Enforcement)措施又称为“3E”措施，是防止事故的三根支柱，三个方面措施是相辅相成的，必须同时进行，缺一不可。 第二章 防火与防爆 ⒈燃烧“三要素” ？什么是燃烧“四面体”？充要条件 燃烧 燃料与氧化剂在空间激烈的发生发热化学反应的过程本质是一种特殊的氧化还原反应(1)三要素： 氧化剂、燃料、点火源(2)四面体：氧化剂、燃料、点火源、连锁反应不受抑制 充要条件 外加热 可燃物质 氧或助燃剂 合理配比 火源要有一定的强度 反应释放足够能量维持燃烧 ⒉燃烧的类型及过程？燃烧机理是什么？ (1)类型：闪燃、着火、自燃 (2)燃烧