六年级音乐教案(上册).docVIP

六年级 第一课 同一首歌 个性化备课 教学 内容： 能够演唱歌曲《同一首歌》，聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》。 教 学 目 标 知识与技能： 一．聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 二．能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 三．学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 四．学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 过程与方法：聆听，模唱，欣赏，律动 情感态度价值观：通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 教学 重点 自己设计秧歌动作。 教学 难点 继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 教学 准备 收音机，打击乐器 教学 过程 第一课时 教学目标：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试二声部演唱此曲。 教学重难点：尝试二声部演唱此曲 教学过程 一、组织教学。 师生问好。 师：今天，老师要带给大家一份礼物。（轻唱《同一首歌》） 师：老师相信这歌大家都会唱，一起来唱唱，好吗？ 2、? 全班唱《同一首歌》 二、新授内容 A、??? 引出歌曲《同一首歌》 师：刚才听到同学们的歌声，不由让我想起现在中央三台亚宁主持的非常火的一个节目。叫什么？ 生：《同一首歌》。 师：接下来，让我们来听听现场版的《同一首歌》。 生：聆听。 师：老师现在想让同学们把歌里所唱的歌词有感情的读一读。 生：有感情读歌词。 师：现在，请同学们把你们认为最美的词语找出来，然后说说为什么你会认为这个词语是最美的。表达了歌唱者一种怎样的心情？ 生：找词语，说理由。 B、学歌谱 师：现在，我们把这优美的词语配上旋律之前，老师想让同学们四人小组合作把这首歌曲的歌谱唱一唱。 生； 四人小组学唱歌谱。 C、唱歌词 师：来，让我们把旋律完整的唱出来，老师给你们伴奏，好吗？ 生：完整唱。 D、学唱二声部 师：现在我们来听听歌曲里除了这条熟悉的旋律之外，还有其他不同的旋律吗？ 生：聆听。 师：那你们能把你们听到的旋律用旋律线把它划出来。 生：划旋律线。旋律模唱 师：现在，老师想和同学们一起把刚才同学们划的旋律线哼唱一下，好吗？ 生：随老师音乐哼唱二声部旋律。 （师随机纠正音准。） E、声部合成 1、分组读歌谱； 2、分组唱歌谱； 3、全班合唱歌谱 4、四人小组合作练习。 三、课堂小结 第二课时 教学目标：一．聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 二．学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 教学重难点：辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 教学过程： 一、欣赏《我的祖国》 A：完整听赏全曲。 师：听的时候请想一想：听后你想到什么？歌曲的词、曲作者是谁？ b)??????? 完整听《我的祖国》。 c)??????? 提问：词、曲作者是谁？（指名答） 师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲烩至人口，《让我们荡起双浆》会唱吗？唱一唱，这就是他们合作的歌曲。没学过的歌曲大家怎么会唱？ 师：可见已深入人心，深受喜爱。 d)??????? 讨论：听后想到什么？（小组讨论、自由想象） B：简介电影《上甘岭》 2、《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情的唱起这首歌。我们来听听。（放一段） 师：在这么艰苦的环境下坚守阵地时所唱的歌。想想表现了我志愿军什么样的精神？ 生：炽热的爱国主义情怀，革命乐观主义精神。 师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么演唱形式？（指名） 师：好，大家都有统一答案了。这是正确的。 师：女声领唱――深情，旋律委婉曲折，优美深情，将祖国的大好河山描绘得真切动人，唱起来使人倍感亲切。 混声合唱――表达全体志愿军战士对祖国的热爱之情，二者有强烈的对比，又有紧密联系。 二．聆听《大中国》 1、你听过《大中国》吗？能边听边唱吗？介绍作者高枫。 2、随录音轻声唱歌词。 3、这首歌与《我的祖国》在风格上有什么不同？ 三、了解秧歌 1、秧歌：我国的一种民间歌舞。高跷、旱船、跑驴、小车、龙灯、狮舞、腰鼓、霸王鞭等也属秧歌之类。 2、老师把搜集来的秧歌资料放给学生看。