唯物辩证法——与时俱进思维科学.docVIP

表3-1　主题单元设计模板 主题单元标题 唯物辩证法——与时俱进的思维科学 作者姓名 刘文娟 所属单位 山东宁阳实验高级中学 联系地址 山东宁阳实验高中 联系电话 电子邮箱 awen207128@126.com 邮政编码 271400 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中二年级 所需时间 9课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 【地位作用】??? 马克思主义哲学的唯物辩证法，它是按照世界的本来面貌如实地反映世界的状况。??? 唯物辩证法是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。联的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。唯物辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说．它批判的、革命的和创新的。勇于批判，不断创新，是民族进步的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。因此，本单元在全书中处于特别重要的地位．具有十分重要的作用。??? 唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。我们学习唯物辩证法原理就是分清什么是唯物辩证法，什么是形而上学，坚持唯物辩证法，反对形而上学，形成辩证的思想方法，树立创新意识。【主要内容】??? 按照课程标准的要求，本单元设计为四课：第七课“唯物辩证法的联系观”：第八课“唯物辩证法的发展观”；第九课“唯物辩证法的实质与核心”；第十课“创新意识与社会进步”。联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点，对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。唯物辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。勇于批判，不断创新，是民族进步的灵魂。【】 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 知识目标 （1）联系的特点及其方法论要求 （2）整体与部分的含义 （3）系统优化方法的要求 （4）发展的实质 （5）发展的趋势 （6）矛盾的普遍性 特殊性 （7）矛盾分析方法 （8）辩证否定观 创新 过程与方法： 能力目标 1)运用 举出生活中的典型事例，说明相关原理，组织学生讨论如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。 2)结合现实问题，分析说明事物前途是光明的，道路是曲折的； 3)分析量变和质变的辩证关系对于我们生活和实践的意义。 4)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力； 5)比较辨别易错易混点的能力； 6)综合分析实际问题，运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力； 7)从整体上把握知识结构，形成知识网络体系的能力 8)自觉运用矛盾分析方法看待周围的人和事的能力。 情感态度与价值观： 1）通过对本课的学习，学会把握联系的普遍性、客观性和多样性，会用联系的观点看问题，自觉地坚持唯物辩证法、反对形而上学 2）正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性，坚定社会主义必胜的信念； 3）促进新事物成长壮大；深刻理解“勿以善小而不为”，要不断积累正确的主观因素； 4）使学生认同并自觉坚持科学发展观。 5）联系时政热点，培养学生关心国家大事，有意识地运用两分法、具体问题具体分析等方法指导自己的学习与生活。 对应课标 1．观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。 2．剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。 3．运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。 4．列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。 主题单元问题设计 1