2015届生物高考教学计划.doc

高三生物备课组全年工作规划及上期工作计划 澧县四中 文帆 高三是中学生生物学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们高三生物备课组对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期，使用不同的教学策略和训练方式。 全年教学阶段及教学内容 为了更好地完成教学任务，结合市里的三次质量检测，将整个的高三教学划分为4个阶段： 第一阶段（2014年8月21日——15年2月8日）完成必修、选修的第一轮复习。 第二阶段（2015年2月26日——4月下旬）完成第二轮专题复习。 其中第一轮复习以章节基础知识以及习题训练为主，夯实基础；第二轮复习以横向专题复习和习题训练为主，加深学生对各章节之间知识联系的理解和应用。 第三阶段（2015年4月下旬——5月下旬）以高中某些重要知识点为核心展开纵向综合专题复习，同时加强综合习题训练，完成第三轮复习。 第四阶段（2015年5月下旬——6月3日）回归课本，回顾一年来的复习重点、查漏补缺。 具体做法 高三生物一轮复习目标是使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。在整个高三生物复习教学中占有非常重要的地位，历时最长、效果最关键。采取了如下措施进行强化：（1）加强集体研究，把握高考方向 新学年一开始就认真研究，抓一轮复习的重点和难点，瞄准高考的方向，并在开学一周内拿出全学年的教学计划，具体细化到每一章、每一节，具体到重点、难点，做到人人心中有数。备课组始终做到“五统一”，计划统一、进度统一、基本教学内容统一、作业和练习统一、考试统一。组内教师信息畅通、资源共享 （2）夯实基础，构建知识网络，提高应试能力 双基教学是一轮复习的重中之重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。一轮复习做到了立足课本，以学生已有知识水平为教学起点，面向全体学生，小台阶，快步走，复习内容细而全。实行地毯式、拉网式梳理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角，对重点性的基础知识，逐一过关。 （3）抓三种能力的培养 1．指向审读能力。在平时的授课中使学生深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程，对概念中的重点字词要求学生划、圈、点，明确运用范围，使学生形成遇到问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中重要信息的方法和能力，明确问题指向，解决审题关。 2．分析综合能力。寻找新题型，组合新题例，精析精评，让学生熟悉各种题型，教会学生对各种题型的解题技巧、解题方法，提高学生分析综合能力。 3．规范表述能力。用准确的生物学术语规范表述答案，这一点在高考阅卷中体现得非常突出，导致考生吃亏较多。 章节 内容 课时 时间 第一单元 第1讲 走进细胞 2 8.21——8.22 第2讲 细胞中的元素、化合物 3 8.23——8.25 第3讲 蛋白质 4 8.26——8.29 第4讲 核酸、糖类、脂质 4 8.30——9.3 习题处理 2 9.4 第二单元 第5讲 细胞膜 4 9.5——9.8 第6讲 细胞器 5 9.9——9.13 第7讲 物质跨膜运输 4 9.14——9.17 习题处理 4 9.18——9.21 第一次月考及试卷分析 2 9.22——9.24 第三单元 第8讲 ATP和酶 3 9.25——9.27 第9讲 细胞呼吸 3 9.28——9.30 第10讲 光合作用 3 10.4——10.6 高考热点集训 光合作用与细胞呼吸的关系 2 10．7——10.8 习题处理 1 10.9 第四单元 第11讲 细胞增殖 4 10.10——10.13 第12讲 细胞分化、衰老、凋亡和癌变 3 10.14——10.16 第13讲 减数分裂 4 10.17——10.20 习题处理 2 10.21 第五单元 第14讲 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 5 10.22——11.1 第二次月考及试卷分析 3 10.26——10.27 第15讲 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 5 11.2——11.7 第16讲 基因在染色体上 伴性遗传 3