手工制作.doc

手工制作 ???（1）图案要求：通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用，提高学生的审美能力。通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。还可借以培养学生耐心、细致、有计划的工作习惯和作风。 ??? 幼师的图案教学，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。 ??? （2）手工要求：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法。在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等学习习惯和作风。 ??? 手工制作评分标准（50分）： ???（1）作品形象逼真，线条流畅；（15分）? ???（2）色彩明艳、饱满，主题突出；（20分）? ???（3）空间想像力强，细致准确。（15分） 1、必须现场制作，现成的展示不予评奖； 2、作品完整，做工精致； 3、创意新颖，形式活泼； 4、造型美观，材料环保； 5、主题鲜明，情趣健康； 6、有一定的技术含量。 手工制作 一、课程目标： 通过手工制作课的教学，使学员能基本掌握手工制作的基本技巧，并通过不断的技能实践实训，以丰富学员的实践经验，同时提高学员的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美，为成为一名心灵手巧、富于审美情趣的幼儿教师打下良好的技能教学基础。 二、教学内容： 第一单元：彩色卡纸制作 主要教学内容及实践： 1、掌握各种不同材质纸张的性能特点及利用，进行剪纸、刻纸的制作 ； 2、学会运用描绘、剪、拼、贴、叠压等多种纸浮雕制作方法，进行半立体和立体纸雕制作； 3、学会纸浮雕各种形象的塑造与色彩的搭配方法。 第二单元：纸艺花卉制作 主要教学内容及实践：运用皱纹纸等材料制作成仿真、立体的花瓣、枝叶的方法。（选讲） 第三单元：废旧材料利用 主要教学内容及实践：如各种纸制品、瓶罐物品等废旧材料的合理运用。（选讲） 增加的内容：橡皮泥等泥工制作 三、课程教材： 所用教材： 当代幼师手工特色教材 纸艺篇 社会科学文献出版社 2006年9月第一次印刷 当代幼师手工特色教材 废旧物制作篇 社会科学文献出版社 2006年9月第一次印刷 半立体装饰画 熊焰 主编 海天出版社 2005年5月第一次印刷 参考书及相关的阅读材料： 幼儿园环境布置 立体纸雕模型 熊焰 主编 海天出版社 2005年5月第一次印刷 纸雕设计—— 动物篇 编著者 三采文化 吉林美术出版社 2004年第二次印刷 纸雕设计—— 人物篇 编著者 三采文化 吉林美术出版社 2004年第二次印刷 纸雕设计—— 绿艺篇 编著者 三采文化 吉林美术出版社 2004年第二次印刷 四、教学时数： 规定本课程的教学总时数60课时。每周实践实训教学时数2节。 五、预前知识： 需要准备的工具材料主要有：各种颜色的彩色卡纸、包装绵纸、皱纹纸、瓦楞纸等，泡棉胶、双面胶、剪刀（包括锯齿剪刀等）、刀子、废旧材料、胶水、素描纸、水彩或水粉颜色、彩色铅笔等。 六、教学方式： 1、技法演示：在学生进行实践练习前做进一步的方法步骤演示，有助于学生直观性的认识，在学生练习过程中，增加一些针对性的技法演示以提高学生实践中技法表现和认识水平。 2、实践实训：通过对各种手工工具材料的运用，锻炼学员的动手能力，培养学员的耐心与毅力，充分发掘学员的想象力和培养学员的创新意识。 3、制作较为复杂的作品，进行分组协作，让学员在合作中互相学习，共同提高，体验合作的成功与快乐。 七、课后作业： 平时作业的具体要求： 1、根据手工制作的难易程度，分一人单独完成和分组合作完成两种形式。 2、要求形象准确、生动，色彩搭配合理，合理利用各种工具材料，制作方法多样，力求达到作品精致、精美的效果。 批阅检查办法有以下几种： 1、在本堂课上进行批阅检查。 2、以组为单位进行的作业在下次课上进行批阅检查。 3、讲评作业时，将作品展现在讲台上，以教师讲评和学员互评相结合。 八、课后答疑： 课后答疑一般安排在课外活动和晚自习时间。 九、成绩评价方法和评分标准： 一 、根据高职学前教育美术教学的特点，注重本科目多种形式的过程性评价： 1、完成日常实践作业的数量和质量；2、能否按时完成作业；3、实践练习过程中的学习态度4、上课出勤率；5、期末考试成绩。 （二）、注重学生实践技能和学生实际动手能力的评价考核。 （三）考核方法：1、课堂测验 2、 期末随堂考试 四 、课后作业，课堂测验, 平时训练考核，出勤率，期中和期末考试成绩所分别占的比例权重： 1、课后作业占40%； 2、出勤率占10%； 3、期末考试占50%。 （五）、考试形式