专题八：研究性课例：民主决策教案及反思.docVIP

《民主决策：做出最佳选择》教学设计及反思 广东省中山市第一中学 杨炎 一、【教学目标】 情感目标：通过学习，引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础；同时在对一些现实问题的学习研究中感受可持续发展的基本要求。 能力目标：通过学习，学生能增强理论联系实际分析问题的能力，增强思维和概括能力、合作能力、交往能力、表达能力等。 知识目标：学生通过学习，能理解民主决策、科学决策的含义，能结合实际事例判断和运用民主决策的基本形式，理解现代社会生活中民主决策的重要性。 本课重点：公民参与民主决策的方式 本课难点：社会听证制度、社情民意反映制度 二、【教学过程】 情境创设（正反材料）→探究分析→自主学习→情境判断→活动体验→学生小结 （一）新课导入： ①准备一只塑料袋及“限塑令”资料，学生分享对此政府决策的看法。 教师：“限塑令” 将于今年6月1日起正式实行，同时停止生产使用超薄塑料购物袋。? 请问同学们这项决策是否支持？为什么？学生发表意见。 ②反面资料：2004年——“审计风暴年”材料 国家审计署署长李金华披露国家电力公司原领导班子决策失误造成78.4亿元重大损失，同时还有 45亿元的国有资产流失 正反对比得出结论一：决策是否科学、合理至关重要。它不仅关系到我们国家的发展，民主政治的健全，更是与我们公民的切身利益密切相关。 教师引导学生思考个下一个问题：怎样才能做出一个正确、最佳的决策？ （二）新课学习： 1、探究共享一：两种不同的决策方式 对漫画呈现的两种不同的决策方式，学生分析表态支持及发表对两种决策方式的看法，教师点评：对专业性较强的一些问题需要采用精英决策，在一定程度上决定会更有效率；但是，对于关心到人民切身利益的事情，采用民主决策更能帮助决策机关做出正确的选择。 教师引出探究共享二：“中山市应不应该禁摩” 话题，引导学生从民主决策角度思考下面问题： 2、探究共享二：中山市应不应该仿效广州市等城市，实施“禁摩”规定？ 有人提出，随着经济的发展，中山市也要效仿广州市开展“禁摩”规定。你赞成吗？ 你将会通过什么方式向政府提出您的建议意见呢？ 你觉得中山市政府可以通过什么渠道让公民参与决策过程,做到决策利民? [学生举例，老师黑板板书：打电话、写信、传真、找人大代表……] 3、教师点评并引入知识点二：公民参与民主决策有哪些方式？ 教师：大家想到的办法都很好。公民参与决策是决策合理化的重要保证，民主决策必须要过一系列的程序，如大家刚才所说的，公示、调研、专家论证等。其实，这正反映了我们国家相关的民主决策的制度。大家知道有哪些？有没有曾经尝试过呢？大家所列举的又是属于哪种公民参与民主决策制度的体现？ 下面，请大家以小组为单位，参考黑板上的表格，归纳公民参与民主决策的各项制度。时间为2分钟。 [学生小组合作归纳，主要考察学生的合作学习和自主学习能力。参考表格如下：] 制度 含义 方式 意义 社情民意反映制度 专家咨询制度 重大事项社会公示制度 社会听证制度 ①关于社情民意反映制度：学生归纳后，教师点评。 教师：毛泽东同志曾在《调查工作》（即《反对本本主义》）这篇光辉著作，提出了“没有调查，就没有发言权”的科学论断。前国主家席江泽民同志也他告诫全党同志没有调查研究，就没有决策权。这是对毛泽东同志“没有调查就没有发言权”重要论断的丰富与发展。 活动一：“现场点击”，利用教室网络资源，现场链接本地中山市政府门户网站（或国务院网站），并通过网站栏目分析及实际操作使学生体会通过网络参与民主决策的方式及特点。并选择与本课相关的话题交通话题点击进入/main/zmhd/advice/index.action 活动二：“模拟听证会”。在活动一的基础上，摘录网民关于中山市交通状况问题及对于“禁摩”的看法，参考教材P22听证会的流程，以开头提出的探究与共享一“中山市应不应该禁摩”为题，举行模拟听证会。这个环节，学生要事先搜集资料，做好分工准备。具体分工及程序如下： ①网友热议：列举网友关于“禁摩”的观点。 ②介绍听证会的程序及到会人员：主持人、申请人（中山市交通局代表）、专家学者代表、市民代表、媒体记者、公安交警代表、人大代表、学生代表等。 ③学生分组讨论并按程序操作。 ④教师点评，并引导大家分析听证会的特点及作用：能综合考察广大人民群众的意见和利益要求，使决策更加科学、合理、利民。 ⑤教师结合上述知识点及活动实践，引导学生从决策机关及公民的角度归纳公民参与民主决策的意义： [请您分享：通过以上两项活动的体验，从决策者和公民的角度，你认为公民参加民主决策