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实验五 运算放大器的线性应用 一、实验目的 1．掌握集成运放的正确使用方法。 2．进一步掌握集成运放的线性应用：反相放大器、同相放大器、加法器、减法器、积分器、微分器、线性整流器、正弦波信号发生器、单电源供电的交流放大器。 二、实验仪器 1．模拟电子技术实验训练箱 1台 2．数字万用电表 1块 4．数字示波器 1台 5．函数发生器 1台 三、实验原理 集成运放是高增益的直流放大器。若在它的输出端和输入端之间加上反馈网络，则可以实现不同的电路功能。例如，施加线性负反馈，可以实现放大功能以及加减、微分、积分等模拟运算功能，施加非线性负反馈，可以实现对数、乘除等模拟运算功能以及非线性变换功能；施加线性或非线性反馈，或将正、负两反馈结合，可以实现产生各种模拟信号的功能。 在使用集成运放时，要特别注意下列两个共性问题。首先，在输出信号中含有直流分量的应用场合下，必须考虑“调零”问题。第二，是相位补偿问题，不能让运放产生自激现象，保证运放的稳定正常工作。此外，为了减小输入级偏置电流引起的误差，一般要求同相端和反相端到地直流电阻相等——保持输入端直流平衡。 四、实验内容 1．电压跟随器 按图电路接线，输入信号由反相端引入，测取 、 ，看其有什么关系。 2．反相电压放大器 按图电路接线，输入信号由反相端引入，测取 、 ，看其有什么关系。 3．同相电压放大器 按图接线。接通电源，输入信号由同相端输入，测取 及 ，分析其关系。 4．加法器 按如图电路接线。给上电源、调零。然后分别给 、 两个电压值，并测 、 、 ，分析其关系。 5．减法器 按如图电路接线。给上电源、调零。然后分别给 、 两个电压值，并测 、 、 ，分析其关系。 6．积分器 按电路接线。输入方波信号， ，用示波器观察 ，并记录之。 7．微分器 按电路接线。输入方波信号， ，用示波器观察 ，并记录之。 8．绝对值 按图接线。输入信号为正弦波，用示波器观察 的波形，并记录之。 9．正弦波信号发生器 按图接线，用示波器观察 的波形。改变47kΩ电位器中间滑动头位置，看波形变化。 实验六 运算放大器的非线性应用 一、实验目的 学习用集成运放构成非正弦信号发生器：矩形波发生器、三角波发生器、锯齿波发生器和施密行触发器。 二、实验仪器 1．模拟电子技术实验训练箱 1台 2．数字万用电表 1块 4．数字示波器 1台 5．函数发生器 三、实验内容和步骤 1．方波发生器 ⑴设计电路，对照电路板核对好后，接通电源，用示波器观察、波形，并记录之。 ⑵改变100kΩ电位器中间触点位置，观察波形变化。并测试其频率变化范围。 2．方波－三角波发生器 ⑴按图示电路核对电路板参数后，接通电源，用示波器观察记录波形。信号源为矩形波发生器的输出。 ⑵调节33kΩ电位器、1.5kΩ电位器，看波形的变化，并记录之。 综合设计性实验 参考题目： 1．阶梯波发生器 2．压控振荡器 3．函数发生器 4．三极管电流放大系数测试电路 5．基于LM386的电路 6．电压电流转换电路 模拟电子技术实验 目录 学生实验守则 概 述 实验一 常用电子仪器的使用 实验二 单级放大器 实验三 放大电路的设计与仿真(Ⅱ) 实验四 运算放大器的线性应用 实验五 运算放大器的非线性应用 综合设计性实验 学生实验守则 一、学生进入实验室必须遵守实验室的规章制度，遵守课堂纪律，保持实验室的安静和整洁，爱护实验室的一切设施。 二、实验课前要认真预习实验指导书，写出实验预习报告，并经教师批阅后方可进行实验。 三、实验课中要遵守操作规程,不要带电连接、更改或拆除线路。线路接好后，须经指导教师检查后，方可接通电源进行实验。 四、学生实验前对实验所用仪器设备要了解其操作规程和使用方法，凡因不预习或不按使用方法进行操作而造成仪器设备损坏者，除书面检查外，按学校规定进行赔偿。 五、实验中注意安全，遇到事故应立即关断电源并报告教师检查处理。 六、实验完毕后要做好整理工作,实验数据必须经指导教师签阅后，才能拆除线路，并将仪器、设备、凳子等按规定放好，经同意后方可离开实验室。 七、因故缺课的学生可向实验室申请一次补做机会。无故缺课或无故迟到（１５分