01.中国特色名校战略实施路径(03版).ppt

  1. 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
目 录 一、“名”校影响力定位:培养“卓越领导者”(学生—明师—领导)明 二、领导定位:系统理念设计—明师选拔固定机制—领导团队执行 三、教师定位: “卓越领导者”制造关键—教学质量体系结构设计 四、学生 定位: “卓越领导者”核心素质培养路径设计 学生培养素质效标的“黑箱”引导放大机制 五、“科研实践”与“教学育才”关系目标引导统一设计 六、人力教学培养体系结构设计(ISO9000) 附录:N校HR专业历届考研、公务、名企率情况验证 附录:世界“名校”、“名企”理念设计比较 七、中国“名”校路径实施关键:领导精英团队! 最终验证:社会影响力 (单位、家长、学生) 毕业生:卓越领导者 在校生:自我领导者 特色“名”校 制 造 评 教 设计 评 校 验证 领导:明师(专业) 设计 验证 验证 一、“名”校影响力:实施结构图 一、领导—明师—学生:“名”校影响力具体流程设计 校训理念构建 (大仁-大智-大勇) 明师选拔机制设计: 学生评教系统设计 强制分布排序过程: 具体选拔测评 (主体-方法-内容) 育才质量最终验证: 1.教学:育才质量比率 2.科研:学生实务水准 薪酬激励固定机制 明师:实务学生 名师:记问学生 实务导向 文章导向 领导者 1、明师效标引导 2、选拔固定机制 二、领导定位:系统理念设计—明师选拔固定机制—领导团队执行 “管理体制”将决定企业、政府和教育机构的“特质”, 而这些机构的“特质”,将会塑造未来社会的形貌! —— 彼得·圣吉 顶层设计体系 ISO9001 (内-中-外) 明师培养体系 ISO9002 (前-中-后) 自我验证体系 ISO9003 (应知-应会-应变) 社会验证目标体系 1. 意: 立德 2. 言: 立言 3. 身: 立功 (考研、公务、名企、出国) 明 师群体 实施关键(ISO9004) 三、教师定位: “卓越领导者”制造关键—教学质量体系结构设计(ISO9000) 卓越领导者-价值理念体系 (大仁-大智-大勇) 自我领导者 (优等生) 动机结构 (内—动机) 心智结构 (中—过程) 行为结构 (外—结果) 自我领导力 自我效能 (信-勇) 洞察力: 自我反省(智) 执行力: 自我鞭策(仁) 内在素质结构: 自组织反馈系统: 四、学生定位:“卓越领导者”核心素质培养路径设计 1、应知:学习 (10%) 2、应会:行为 (20%) 3、应变:结果 (70%) (价值观、动机、过程、习惯) 通识教育 专业技能教育 职业教育( ACCA考试) 学生培养素质效标的“黑箱”引导放大机制 教学愿景目标 引导 . · . · . · · · . · . . · · . . . · . . . · . . · · . . . · . . · · . . . · . . · · . . · · . . . · . . · · . . · ·· . · · · · . · . · . . · · . · · . · 人心“黑箱” 自适应系统 具体教学方法 五、教学和科研的目标关系引导-1 管理是实践,其本质不在于知而在于行; 其验证不在于逻辑,而在于成果! ——彼得 ·德鲁克 管经类教师 实践水准效标引导 理论导向 (本质是文章) 科研导向 (本质是实践) 教师:滥造文章 学生:应付考试 教师:实务为本 学生:实践为主 与社会需求脱节 与社会需求相应 五、教学和科研的目标关系统一引导-2 踏平清华、北大 搞定哈佛、剑桥 领导力

您可能关注的文档

文档评论(0)

优质文档 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档