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心 理 学 课 程 第一讲 心理学导论 第一节 ???? 心理学的研究对象 第二节?????心理学的性质、任务和意义 第三节 心理学的研究方法和西方心 理学的主要派别 第一节 心理学的研究对象 一、心理学是研究灵魂的吗？ 二、心理学的研究对象是心理现象 一、心理学是研究灵魂的吗？ “作为人，你必须认识你自己！”这既是心理学在《新大英百科全书》中的解释。 心理学的词根psychology一字，系由古希腊文中psyche（灵魂）与logos（学说）两字演变而成的，也就是说：心理是阐释关于灵魂的学说。这个观点只有哲学意义，被科学的心理学所抛弃。 心理学是一门研究心理活动现象及其规律的科学。 1879年冯特在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，从此心理学才从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。 给心理学家画像① 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。 给心理学家画像② 一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。) 给心理学家画像③ 8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况——在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然存在这种事实的意识程度。 给心理学家画像④ 一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前对他说：“以前我也经常玩这些东西，可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我规则我就跟你—起玩。” 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的发育情况。 二、心理学的研究对象是心理现象 第二节心理学的性质、任务和意义 一、心理学的性质 二、心理学的任务 三、学习心理学的意义 一、心理学的性质 心理学是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间科学或交叉科学。 心理学是中心位置 二、心理学的任务 描述行为--右脑损伤后会发生哪些行为变化？记忆有多少类型？创造性思维与一般思维有何差别？孤独症儿童对父母的反应是否异常？ 解释行为--“责任扩散” 预测行为--“旁观者冷漠”的研究结果预测“你不可太乐观” 控制行为--指的是根据预期结果改变影响行为的条件 心理学的研究领域 理论研究 普通心理学 生理心理学 实验心理学 发展心理学 人格心理学 社会心理学 应用研究 教育心理学 咨询心理学 医学心理学 学校心理学 工程心理学 心理测量学 管理心理学 三、学习心理学的意义 学习心理学有助于师范生建立辩证唯物主义世界观。 学习心理学有助于师范生自我观察、自我教育。 掌握心理学的知识与规律有利于未来的教育教学工作。 掌握心理学知识与规律有助于将来的教育科研工作。 第三节 心理学的研究方法和西方心理学的主要派别 心理学名言： 把实验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟的伟大杰出事件。 ——E.G.波林 一、心理学的研究方法（一）观察法 观察法是由研究者直接观察记录被试的行为活动,从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法。 分类:自然观察法和控制观察法 参与观察和非参与观察 优点：被观察者在自然条件下的行为反应真实自然，保持自然性和客观性。 缺点：观察资料的质量容易受观察者能力和其它因素的影响，而且它只能有助于了解事实现象，而不能解释其原因是什么。而且难以重复验证，研究现象没有出现，观察容易各取所需。 我们观察到黑猩猩的行为和人类有许多相似之处，但黑猩猩比人类更爱好和平给我们留下了深刻的印象。由于在最初的10年前后我们继续进行观察，我们能证明一个社会团体的分裂以及新分离的小团体间爆发的暴力侵略。我们发